学校概况

　　西丰县东方红小学是一所有着百年历史的全日制公办学校，根据国家有关政策规定，实施六年制义务教育。该校创建于1906年，现有66个教学班，2986名学生，教职工198人。学校现任党委书记是李海军同志，屈美谦同志为学校现任校长。学校联系电话为：79791999。     

  学校是西丰县历史最悠久的一所学校。1906年春始建，先后称为西丰县第一小学、西丰县立北泰街高级小学、北泰初级小学、西丰县立第一国民学校、西丰县城区寇英初级小学、西丰县城关区完全小学，1956年称为西丰镇中心小学，1967年3月称为西丰镇东方红小学。1978年东方红被县直接管理，称为西丰县东方红小学，并被确立为省市县重点小学。 2010年9月，撤销前进，并到东方红。撤销更刻乡九年一贯制学校小学部到东方红，开启了学校一校两址的办学模式。

　　西丰县东方红小学北校坐落在西丰镇红旗路24号。始建于1906年，占地面积10420平方米，建筑面积9926平方米（其中幼儿园1320平方米）；现有教学班29个，在校学生1288人。在职教职员工90人，其中中共党员52人。北校区幼儿园现址始建于2003年，位于西丰镇红旗路 24号，占地面积1780平方米，建筑面积 1320 平方米，三层楼房。

　　西丰县东方红小学南校区始建于2013年8月，地处西丰镇站前街小南路28号，校园占地面积18218平方米，建筑面积7997平方米。拥有37个教学班，1698名学生，现有教职工98人，其中中共党员48人。另附幼儿园一个，6个幼儿班。

　　学校在党委书记李海军带领下，坚持“团结奋进，以德立校、开拓创新，科研兴校、求真务实，质量强校”办学思路，秉承以“真爱浸润希望，自主绽放活力。赏识点燃智慧，美德启迪人生。日新涵养品格，自信激发潜能”办学思想和“让每个孩子在阳光下生长，在自信中绽放”办学理念。实施整体布局，统一管理，扎实开展各项工作，开创了东方红小学发展的新态势。

  两个校区建有校园局域网，接入百兆光纤网络实现班班通，各功能室配备齐全。设有标准化实验室、图书室、阅览室、电脑室、电子琴室、舞蹈室、音乐室、绘画室、书法室、电视节目演播室、多媒体电教室、档案室、编辑室、劳技室、实验室、图书馆及阅览室、仪器室、综合室、卫星地面接收站和体操馆等一应俱全。校成为一所设备先进、功能齐全的现代化学校。 学校自1978年被评辽宁省首批重点小学以来，先后被评为“全国教育系统建设业先进集体”“全国科研兴教先进集体”“中科国读书育人特色学校”“辽宁省素质教育模范学校”“辽宁省先进集体”“辽宁省教育系统先进党支”“辽宁省文明单位”“辽宁省干训工作先进单位”“辽宁省优秀家长学校”“辽宁省美育名校”“ 辽宁省中小学德育工作先进集体”“辽宁省教育科研示范校”“辽宁省关心下一代工作先进集体”“ 辽宁省文明校园”“辽宁省科研兴校百强校”“辽宁省五星级幼儿园”“铁岭市名校”“铁岭市优秀基层党组织”“铁岭市管理示范校”“铁岭市师德建设示范校”等殊荣。

　　西丰县东方红小学学校章程

　　第一章总则

　　第一条：为了全面贯彻国家的教育方针，规范办学行为，规范学校管理，依法治校，大力推行素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，依据《中华人民共和国教育法》及其相关的法律、法规，制定本章程。

　　第二条：学校名称和校址

　　（一）学校校名：西丰县东方红小学

　　（二）学校校址：西丰县西丰镇红旗路24号（北）

　　西丰县西丰镇小南路28号（南）

　　第三条：学校性质：学校属全日制公办学校，根据国家有关政策规定，学校实施六年制义务教育。

　　第四条：办学指导思想：坚持社会主义办学方向，坚持国家的教育方针，坚持教育的“三个面向”，全面实施素质教育。

　　第五条：办学目标：解放思想，更新观念，完善办学条件，提高师资水平，积极开展教育教学改革，全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，提高教学质量，把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长。”的特色现代学校。

　　第六条：学校精神

　　和谐民主、务实创新、勤奋敬业、争创一流。

　　第七条：办学理念

　　【核心理念】 红日初升 其道大光

　　【办学宗旨】 让生命在红日中幸福绽放

　　【培养目标】 理想美好 学习勤奋 言行文明 体魄健美

　　【办学策略】 赏识催生自信 自信成就自主 自主实现自强

　　【人才理念】 尊重人 赏识人 成就人

　　【服务理念】 一颗爱心 十分细心 百分热忱

　　【管理原则】 精心 精细 精进

　　【学校愿景】 良习相伴的成长沃土 个性发展的学习乐园

　　【校 训】 在阳光下生长 在自信中绽放

　　【校 风】 真爱浸润希望 自主绽放活力

　　【教 风】 赏识点燃智慧 美德启迪人生

　　【学 风】 日新涵养品格 自信激发潜能

　　【办学思路】 团结奋进，以德立校、开拓创新，科研兴校、求真务实，质量强校。

　　校徽：

　　校歌

　　第二章管理体制

　　第八条：学校按编制设置书记、校长、副书记、工会主席、副校长、主任、教师。设置教务处、政教处、少先大队等职能工作机构。

　　第九条：学校由西丰县教育局主管。书记、校长的任职须具备国家规定的任职资格，由中共西丰县教育工委和西丰县教育局按照干部管理权限的相关规定进行考察、审批、任免或聘任。

　　第十条：校长是学校的法人代表，学校实行党组织领导的校长负责制，依法治校，书记负责学校全面工作，校长协助书记负责学校的行政工作。

　　党委职责：

　　1.全面贯彻执行党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2.依据有关规定讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、科研、学校管理中的重大事项和基本管理制度。

　　3.坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。

　　4.坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和人才政策措施，创新用人机制，优化人才成长环境。

　　5.领导学校思想政治工作和德育工作，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。

　　6.加强学校校园文化建设，将党建文化与校园文化有机融合，发挥文化育人作用，培育良好校风教风学风。

　　7.健全学校党支部设置，完善工作机制，严格党的组织生活，扩大党内民主，抓好发展党优秀党员教育管理监督服务工作。

　　8.履行全面从严治党的主体责任，推进惩治和预防腐败体系建设。大力推进清廉学校建设。

　　9.领导学校工会、共青团、少先队、妇委会等群众组织和教职工代表大会。

　　10.讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。

　　党支部实行集体领导和个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项。党支部书记主持学校党支部全面工作，党支部班子其他成员按照分工履行职责。

　　第十一条：书记的主要职责：

　　1.贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议。保证和监督学校办学方向及各项任务的完成。

　　2.领导学校的政治思想工作，健全和完善相关工作制度。驾驭教职工的思想动态，做好常常性的思想政治工作。

　　3.维护学校的平安团结,领导学校行政领导加强校务管理。加强学校行政的工作沟通，深化教职工群众，了解教职工学习工作、生活等方面的看法和建议，促进学校行政管理工作的不断改进。

　　4.领导学校教职工大会、工会、共青团、少先队等群团组织的工作，支持群团组织根据各自的章程开展工作，发挥作用。

　　5.主持召开党委委员会议和党员大会，探讨确定党内事务及学校行政管理中的重要问题。

　　6.抓好党风廉政建设，健全党内生活制度，严格执行党的纪律。坚持“三会一课”制度，努力提高党员素养，发挥先锋模范作用。加强党员教育，培育和录取优秀分子入党。

　　7.做好党内各类先进的评比和表彰工作。

　　8.定期检查支部的工作安排、决议的执行状况订正工作中出现的问题。

　　9.按时向党委委员会、党员大会和上级党组织报告工作。

　　10.组织起草或修改学校章程、发展规划，并负责组织实施。

　　11.完成上级党组织交办的其他工作。

　　第十二条：校长的主要职责：

　　1.组织实施党支部有关决议，拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、教育教学改革措施、方案，制定和实施具体规章制度、年度(学期)工作计划。

　　2.组织拟定和实施学校内部组织机构的设置方案。

　　3.组织拟定和实施教师队伍建设规划，提升教师业务能力和水平，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员。

　　4.组织开展教学活动和教育研究，创新人才培养机制，提高人才培养质量。

　　5.组织开展学生思想政治教育，抓好德育工作和心理健康教育，培养社会主义建设者和接班人。做好招生工作。

　　6.组织拟订和实施学校基本建设、年度经费预算和决算等方案。加强财务管理，管理和保护学校资产。

　　7.组织开展学校对外交流与合作，可代表学校对外签署合作协议，接受社会捐赠。

　　8.做好学校安全稳定和后勤保障工作。

　　9.坚持民主管理，依法治校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部建议，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。向党支部报告重大决议执行情况，组织处理教职工代表大会等提案。支持学校党支部、群团组织开展工作。

　　10.履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

　　第十三条：副校长的职责：协助校长分管教育、教学等方面的具体工作。

　　第十四条：教师代表大会的主要职能

　　（一）听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案和措施，并对其提出意见和建议。

　　（二） 审议通过学校的各项规章制度，奖惩办法和绩效工资实施方案。

　　（三） 制定修改学校章程，报县教育局核准。

　　（四）评议监督学校行政领导干部工作，并提出表扬、批评、奖惩建议。

　　（五）讨论并向校长送交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众意见、要求，向学校管理部门提出合理化建议。

　　第十五条：政教处工作职责。

　　（一）认真实施《中小学德育工作规程》《中小学生德育整体化工作纲要》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，抓住德育契机，开辟德育基地，采取多种形式对学生进行教育，严格执行每周升国旗制度。

　　（二）贯彻落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良 好校风形成。

　　（三）加强教师队伍建设，特别是班主任队伍的建设，采取多种形式，对教师进行培训，提高其教书育人的工作能力。

　　（四）加强思想品德课管理，保证班队会质量，定期召开校会，对班级德育及管理工作进行科学公正的评价，对学生综合素质评价。

　　（五）发挥德育功能，搞好阵地建设 ，开展丰富多彩的活动。

　　（六）加强校园环境建设，抓好卫生管理，创设优美、整洁、有序的校园环境，精心设计校园，创设优良文化氛围，充分利用橱窗、板报、广播等搞好宣传工作。

　　（七）认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期组织学生体检。组织好每年的春、秋季学生运动会。

　　（八）负责学校安全、卫生防疫工作，包括：学校安全教育，学校安全、卫生防疫等管理制度的建立，安全工作方面的文字、图片资料收集，安全督查等。

　　（九）组织召开学生家长会、学生会。

　　第十六条：少先大队工作职责

　　（一）建立健全少先队工作管理制度，制定工作计划。开展团队工作，做好学校的德育、体育、卫生及家长学校工作，对学生进行思想品德教育。

　　（二）积极组织开展各项课外活动和德育主题活动，积极开展好各种节日的庆典活动和留守学生的关爱活动。

　　（三）抓好文明校风建设和校园文化建设工作，实现校风正、校纪严、教风实、学风活、校容净的目标。

　　（四）积极开展少先队组织建设，定期（每期不少于一次）上好队课，定期按要求发展队员。

　　第十七条：教务处工作职责

　　（一） 按照国家统一制定的课程计划，教学大纲和教材拟定教务工作计划，科学地安排好各年级的课程表，开齐课程，开足课时。指导教研组长、学科教师青蓝工作室 拟定计划开展活动。

　　（二）建立健全教学工作制度。有目的、有计划地组织教师开展好教研活动，指导教研组、教改实验课题组开展教研活动；牵头组织和开展教育教科研课题研究，提高教科研活动的实效性。

　　（三） 积极组织教师专业进修和业务培训。制定教师培训计划。加强对青年教师的培养，做到有计划、有组织、有层次。努力为教师接受继续教育创造条件，组织教师开展基本功训练和竞赛活动。

　　（四）关注教学工作信息反馈，定期开展教学工作分析会和业务讲座。做好学生质量综合评价和学籍管理工作。

　　（五）负责教学质量监控，采取多种形式对学生所学的科目进行检测。定期对教学常规工作进行督促、检查、总结。

　　（六）加强教学档案管理，建好教师业务档案。

　　（七）指导和搞好云课堂、资料室、仪器室和实验室工作。

　　（八）做好学校教学常规管理工作，对教学过程进行检查、评估。

　　第十八条：后勤工作职责

　　（一） 负责制定总务后勤工作管理制度和计划，督促、检查制度和计划的落实情况，并定期对总务后勤工作进行 总结评定。

　　（二） 为教育教学提供必要的物质保证，负责学校的各种教学设备、设施和办公用品采购供应工作，及时做好教科书和教材的征订工作。负责免费循环使用教科书的登记与管理。

　　（三） 加强学校校舍、设备及经费的管理，努力做到开源节流、增收节支，及时监督检查师生使用物品和爱护公物情况，建立公物登记档案。努力改善办学条件，逐步实现教育手段现代化。

　　（四） 定期对校舍进行检查，排除不安全隐患。同时做好水、电、气及所有教育教学设备、设施的检查维修工作。

　　（五）搞好校园环境建设，制定发展规划。净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。

　　（六）组织师生参加建校劳动和各种公益劳动。

　　第十九条：家长委员会职责

　　（一）参与并监督学校的管理和有关重大决策，收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时予以反馈；

　　（二）协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，促进学校教育与家庭教育的有机结合；

　　（三）努力为学校教育营造良好的外部环境，呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持，积极配合本年级学生开展社会实践活动；

　　（四）发现或知道学生在校外的不良或高尚行为，要及时告知学校，以便随时予以教育和表扬；

　　（五）积极学习和宣传教育法律法规，具备青少年健康成长方面的法律常识，争做知法、守法的好家长；

　　（六）每学期召开一至二次家长委员会工作会议，家长接通知后自行安排好本单位工作，准时到会。

　　第三章学籍管理

　　第二十条：依据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则，学校招收本辖区内年满6周岁及以上儿童免试入学。

　　第二十一条：教学采取单式班级授课制，每班设一名班主任，负责班级管理工作，并与家长配合，对学生进行全面教育。教学班级学生额以不超过45人为标准。

　　第二十二条：学生因病无法继续学习，凭有效证明（县医院）准其休学。并报上级主管部门备案。休学超过三个月者，复学时根据学生实际，编入相应年级就读。

　　第二十三条：对学生的考核要从德、智、体等方面全面进行评价。

　　第二十四条：学校对品学兼优的学生予以大力表彰，对有错误的学生予以批评教育。

　　第二十五条：积极防止学生辍学，发现学生辍学，班主任应立即报告学校，并协同学校配合有关部门依法做好学生复学工作。

　　第二十六条：严格管理学籍，有专人负责，及时核对，做到数字准确，底数清楚，发现问题 及时查找原因，及时解决。

　　第四章教育教学管理

　　第二十七条：学校的主要任务是教育教学工作，在教育教学工作中，要充分发挥学科课和活动课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，实施素质教育，为学生全面发展，提高整体素质奠定基础。

　　第二十八条：学校坚持德育为首的教育方针，深入贯彻落实《中小学德育工作规程》《中小学德育整体化工作纲要》等德育方面的政策法规。成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，深入开展以爱国主义教育为核心的五爱教育。加强德育队伍建设，优化育人环境，发挥全体教职工的育人作用，做到教书育人，管理育人，服务育人。

　　第二十九条：学校组织全体教师开展教育教学研究活动。运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验，每学期开展论文评比活动。

　　第三十条：坚持面向全体学生，因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用，要注意基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯。

　　第三十一条：坚持推门听课制度，校长每学期听课不少于20节；教学副校长、主任听课不少于60节；其他领导听课不少于18节各级骨干教师听课不少于32节。干部要深入教学第一线，指导教师提高课堂教学质量。

　　第三十二条：每学期学校根据县教育局制定的工作意见，安排本校教育教学工作，不得随意停课，遇特殊情况必须停课的，报请上级主管部门批准。

　　第三十三条：合理安排作息时间，学生每日在校用于教育教学活动的时间最多不超过6小时。任何班级和教师不得安排学生集体补课。

　　第三十四条：学生的课后作业要精选，难易适度，数量适当，在校内课后服务时间完成。

　　第三十五条：学校一律使用国家教育部门审批的九年义务教育教材，不得擅自购买各种学习辅导资料。校本教材自编教材经有关部门批准后方可使用。

　　第三十六条：学期末考试科目为语文、数学、英语、科学、品德，其他科目通过平时考查评定成绩。正确使用好《学生质量综合评价手册》，学校不得以考试成绩排列班级学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准，不断加强教师工作过程管理，制定科学评价体系。采用科学的评价方法对教育教学工作质量进行全面客观，公正评价。

　　第三十七条：学校严格执行国家颁布的有关体育工作的法规，全面落实《国家体育锻炼标准》。认真抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动，增强学生体质。学校保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。

　　第三十八条：抓好美育工作，上好音乐、美术，其他学科从本学科特点出发，发挥美育功能，利用校内社团、课外、校外兴趣小组，结合学生日常生活实际，对学生进行美育教育，培养学生健 康的审美情趣。

　　第五章财务后勤管理

　　第三十九条：学校的校舍、场地、设施、教学仪器，图书资料归学校专用，未经主管部门批准，不能改变其用途。学校要建立健全管理使用制度，提高使用完好率。

　　第四十条：学校的经费来源以国家财政拨款为主，多渠道筹措为辅。要认真制定并执行学校财务计划，分清资金渠道，合理使用资金。

　　第四十一条：严格按省、市、县教育行政部门规定项目、标准收取学生费用，任何人不得向学生乱收 费。

　　第四十二条：学校的设备、物资统一立账目，健全制度，提高使用效率，分级管理责任到人，及时清点，及时做好变更，增减手续。

　　第四十三条：任何人损坏学校财物都要照价赔偿，情节严重给予纪律处分。

　　第四十四条：建立健全经费管理制度，经费预算和决算应提交校长办公会或教代会审议，接受上级财务审计部门的监督。

　　第六章卫生及安全管理

　　第四十五条：认真执行上级有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度，建立学生健康卡片，定期为学生体检。

　　第四十六条：学校的环境、校舍、图书、设备等都要有利于学生身心健康，活动安排要符合学生生理、心理特点。

　　第四十七条：不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，学校要定期举行卫生常识讲座，做好各种传染病、多发病和食物中毒的预防工作。

　　第四十八条：加强学校安全保卫工作，成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。定好学期安全工作计划，定期对学生进行安全教育。校长全面负责学校安全工作。建立护校领导包保、带班制度，按上级要求安排好护校人员，做好护校安全工作。做好校园检查、楼梯守护、安全问询和路段护送等工作，确保学生的人身安全。

　　第七章教师和学生管理

　　第四十九条：学校教师要具备中等师范、专科学校毕业及其以上学历，并取得小学教师任职资格。

　　其主要职责：

　　（一） 全面贯彻国家教育方针，教书育人，努力提高教育质量。

　　（二） 热爱学生，开展学生政治思想教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生全面发展。

　　（三） 认真学习课程标准，钻研教材，结合学生实际，做好教学工作计划和工作总结。

　　（四） 认真完成本职工作，重视研究教学方法和学生学法，不断改进教学方法，加强能力培养，注重双基教学，提高教学质量。

　　（五） 努力协调好学校与社会、家庭的关系，充分发挥学校教育的主导作用，促进学生生动活泼，主动健康地发展。

　　（六） 积极参与学校管理。

　　（七） 结合教育教学实践进行教育科学研究。学习新理论，接受新信息，不断提高自己的教育 教学能力和工作水平。

　　第五十条：学校教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利。履行《教师法》及有关法律、法规规定的义务。

　　第五十一条：学校每年对教师的思想政治、业务水平、工作态度、出勤情况和工作成绩进行考核，按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级给予评定。考核结果作为受聘任教、晋职晋级、实施奖惩的依据。

　　第五十二条：对教育教学工作中业绩突出，参加各种竞赛成绩优异者；见义勇为同违法行为作斗争者；为学校提出合理化建议成效显著者；为学校争得荣誉，赢得声誉者，学校给予奖励。

　　第五十三条：教师有下列情形之一的，学校给予行政处分或解聘，情节严重构成犯罪的，交司法机关处理。

　　（一）工作不讲究方法，违反教育原则和有关法规，不遵守学校规章制度，经教育不改者。

　　（二）故意不完成学校交给的教育教学任务，给学校造成损失者。

　　（三）品行不良，侮辱学生，体罚学生，影响恶劣者。

　　（四）玩忽职守，造成安全事故者。

　　（五）有故意损害学校声誉的其他行为者。

　　（六）有“三乱行为者”。

　　第五十四条：每一名学生都享有法律、法规规定的受教育的权利。

　　第五十五条：对全面发展的学生，学科竞赛成绩优异者；思想品德高尚、热爱集体、爱护公物的典型人物；为学校争得荣誉者，学校将给予表彰和奖励。

　　第五十六条：对违反校规的学生，学校进行批评教育，情节严重者，分别给予警告、严重警告和记过处分。

　　第八章附则

　　第五十七条：学校依法制定章程，并建立健全各项规章制度。学校原制定的各类规章制度如与本章程相抵触的，一律以本章程为准。

　　第五十八条：本章程如与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律、法规、规章和政策为准。

　　第五十九条：本章程经学校教师大会讨论通过，并报西丰县教育局批准，章程自西丰县县教育局批准之日起执行。

　　第六十条：本章程解释权属于西丰县东方红小学。

　　（本章程于2023年8月23日经教职工代表大会讨论通过）

　　西丰县东方红小学

　　2023年9月4日

西丰县东方红小学办事流程

　　一、在校生相关证明服务

　　1.学生成绩证明

　　申请人到西丰县东方红小学申请开具学业水平市级合格性考试成绩证明。

　　1.1 需提供材料：

　　在读生：身份证（资料来源：办事人）

　　往届生：身份证、毕业证（资料来源：办事人）

　　1.2 办理路径：

　　现场办：东方红小学（红旗路 24 号）

　　1.3 办理时限：即查即办

　　1.4 温馨提示：为保障您便捷快速办理学业水平市及格性考试成绩证明业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话（学校)：79791999

　　2.学生在读证明

　　申请人到西丰县东方红小学开具学生在读证明

　　2.1 需提供材料：身份证（资料来源：办事人）

　　2.2 办理路径：现场办：东方红小学（红旗路 24 号）

　　2.3 办理时限:即查即办

　　2.4 温馨提示：为保障您便捷快速办理学生在读证明业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话（学校)：79791999

　　3.学生学历证明

　　申请人持身份证到毕业西丰县东方红小学。

　　3.1 需提供材料：身份证（资料来源：办事人）

　　3.2 办理路径：

　　现场办：西丰县东方红小学（红旗路 24 号）

　　3.3 办理时限: 即查即办

　　3.4 温馨提示：为保障您便捷快速办理学生学历证明业 务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。学校咨询电话：79791999

　　二、学籍异动服务

　　4.学生休学申请

　　申请人需填写《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批 表》至西丰县东方红小学申请，后由西丰县东方红小学经办人反馈申请结果。

　　4.1 需提供材料：《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批表》（学校）、身份证（资料来源：办事人）

　　4.2 办理路径：

　　现场办：东方红小学（红旗路 24 号）

　　4.3 办理时限:15 个工作日内

　　4.4 温馨提示：为保障您便捷快速办理学生休学申请业 务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话：79791999

　　5.学生复学申请

　　申请人需填写《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批 表》至西丰县东方红小学申请，后由西丰县东方红小学经办人反馈申请结果。

　　5.1 需提供材料：《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批表》、身份证（资料来源：办事人）

　　5.1 办理路径：

　　现场办：东方红小学（红旗路 24 号）

　　5.2 办理时限:15 个工作日内

　　5.3 温馨提示：为保障您便捷快速办理学生复学申请业 务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话：77843714

　　6.学生转学申请 （义务教育阶段）

　　6.1 需提供材料：户口簿、学区内住房手续（资料来源：办事人）

　　6.2 办理路径：

　　现场办：西丰县东方红小学（红旗路 24 号）

　　西丰县教育局：办公楼 209 室

　　6.3 办理时限:办事人将手续提交齐全后，15 个工作日内需提供材料：《辽宁省义务教育阶段转学申请表》（资料 来源：拟转入学校）、户口簿、学区内住房手续（资料来源：办事人）

　　7.学籍信息变更申请（义务教育阶段）

　　申请人到户籍地管理部门进行信息变更，携带变更后的 信息资料到西丰县东方红小学申请，后由经办人告知变更结果。

　　7.1 需提供要件：身份证、户口簿（资料来源：办事人）

　　7.2 办理路径：

　　现场办：西丰县东方红小学（红旗路 24 号）

　　7.3 办理时限:15 个工作日内

　　7.4 温馨提示：为保障您便捷快速办理学籍信息变更申 请业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话：79791999

　　三、家庭经济困难学生认定

　　8.家庭经济困难学生认定

　　学生本人或监护人应在学校发布公告起的规定时限内 自愿提出申请，如实填报综合反映学生家庭经济情况的《家 庭经济困难学生认定申请表》。学校根据学生或监护人提交 的《申请表》，综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素开展认定工作。

　　8.1 需提供材料：

　　① 脱贫家庭学生（原建档立卡家庭）：家庭经济困难学生认定申请表、县级以上相关部门核发的扶贫卡（扶贫卡册）、学生本人及监护人户口本原件（资料来源：办事人）

　　②最低生活保障家庭学生：家庭经济困难学生认定申请 表、农村/城市居民最低生活保障证、学生本人及监护人户口本原件（资料来源：办事人）

　　③特困供养学生：家庭经济困难学生认定申请表、特困人员救助供养证（资料来源：办事人）

　　④ 孤儿：家庭经济困难学生认定申请表、学生本人孤儿证（资料来源：办事人）

　　⑤ 烈士子女：家庭经济困难学生认定申请表、相关证件（资料来源：办事人）

　　⑥家庭经济困难残疾学生：家庭经济困难学生认定申请 表、学生本人残疾证、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　⑦残疾人子女：家庭经济困难学生认定申请表、学生监 护人残疾证、学生本人及监护人户口本原件、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　⑧非特殊群体类型：家庭经济困难学生认定申请表、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　8.2 办理路径：

　　现场办：西丰县东方红小学（红旗路 24 号）

　　8.3 办理时限：10 个工作日

　　8.4 温馨提示：

　　为保障您便捷快速办理家庭经济困难学生认定业务，建 议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。学校咨询电话：79791999

　　四、学生资助服务

　　9.在校生临时困难补助

　　学生本人或监护人应在学校发布公告起的规定时限内 自愿提出申请，如实填报综合反映学生家庭经济情况的《家 庭经济困难学生认定申请表》并提供影响家庭经济状况有关信息。

　　9.1 需提供材料：

　　①脱贫家庭学生（原建档立卡家庭）： 家庭经济困难学 生认定申请表、县级以上相关部门核发的扶贫卡（扶贫手册）、学生本人及监护人户口本原件（资料来源：办事人）

　　②最低生活保障家庭学生：家庭经济困难学生认定申请 表、辽宁省农村/城市居民最低生活保障证、学生本人及监护人户口本原件（资料来源：办事人）

　　③特困供养学生：家庭经济困难学生认定申请表、特困人员救助供养证（资料来源：办事人）

　　④ 孤儿：家庭经济困难学生认定申请表、学生本人孤儿证（资料来源：办事人）

　　⑤ 烈士子女：家庭经济困难学生认定申请表、相关证件（资料来源：办事人）

　　⑥家庭经济困难残疾学生：家庭经济困难学生认定申请 表、学生本人残疾证、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）⑦残疾人子女：家庭经济困难学生认定申请表、学生监 护人残疾证、学生本人及监护人户口本原件、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　⑧非特殊群体类型：家庭经济困难学生认定申请表、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　9.2 办理路径：

　　现场办：西丰县东方红小学（红旗路 24 号）

　　9.3 办理时限：10 个工作日

　　9.4 温馨提示：

　　为保障您便捷快速办理在校生助学金申请业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询 。 学校咨询电话：79791999

　　五、学校学区查询服务

　　10.学校学区查询

　　10.1 办理路径：网上办：在辽事通平台搜索“铁岭市中 小学学区查询 ”——选择西丰县区点击查询——找到相应的学校进行查询。

　　现场办:西丰县教育局

　　电话办：02479609977

　　西丰县东方红小学三年发展规划

　　（2023年8月-2026年8月）

　　一、学校发展的基础

　　东方红小学始建于1906年，1978年被评为辽宁省的首批重点小学，1999年被确定为辽宁省素质教育模范学校，2009年被评为全国教育系统先进集体。

　　2009年县内小学进行布局调整，经历2010年8月合并前进小学、2013年8月合并更刻乡九年一贯制学校小学部两次合校形成现在的东方红小学。学校现分为南北两个校区。学校总占地面积26428平方米，总建筑面积21498.62平方米，体育场、馆总面积16980㎡，教学及辅助用房总面积11446.55㎡。学校现有66个教学班，在校学生2800多名。教职员工187人，学历达标率100%。设有标准化实验室、图书室、阅览室、电脑室、舞蹈室、音乐室、绘画室、书法室、电视节目演播室、多媒体电教室、档案室、综合室、体操馆等一应俱全。目前，学校已经成为一所设备先进、功能齐全的现代化学校。

　　西丰县东方红小学的办学宗旨是：和谐民主、务实创新、勤奋敬业、争创一流。校训是：理想美好，学习勤奋，言行文明，体魄健美。争创省内“五个一流”。即：一流的教学质量，一流的学校管理，一流的师资队伍，一流的办学条件，一流的科研成果。实现了全面发展，学有所长，即：学校有特色，教师有特点，学生有特长。赢得了社会各界的赞誉。

　　在各级教育行政部门的正确指导下，经过全校师生共同努力，东方红小学先后获得“全国教育系统先进集体”“全国科研兴教先进集体”“辽宁省素质教育模范学校”“辽宁省先进集体”“辽宁省课改示范校”“铁岭市名校”“铁岭市优秀基层党组织”“铁岭市管理示范校”“铁岭市师德示范校”等殊荣。

　　二、工作目标

　　（一）总体办学目标

　　提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型团队，构建现代化管理模式，创市级名校。

　　（二）具体工作目标

　　1、学生素质标准及相关指标

　　有亮丽的精神世界底色——学生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充满了阳光，懂得感激，学会竭力回报，由此形成成长的动力。

　　有强烈的好奇心求知欲——学生对周围的世界和自身充满好奇，遇事总爱思考为什么，并且能够积极地探索，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。

　　有明确的自我发展意识——学生积极主动，懂得自我发展的重要性，能够在教师的引导下自觉地反省自己，且不断培养自己的发展能力，主动地成长。

　　有积极的个性发展追求——学生认真对待自身的学业，促进全面素质的提高，在夯实知识基础的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。

　　有坚实的持续发展潜力——学生不仅满足知识与技能的学习，还注重过程与方法，形成积极的情感、态度和价值观。

　　有鲜明的儿童形象特征——学生在文化熏染下，思维活跃、活泼开朗、自信大方、文明礼貌，表现出东小学生特有的形象特征。

　　2、教师素质标准及相关指标。

　　有实现自身生命价值的需要——教师把工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。

　　有高尚的教师德性——善良、公正、责任感是教师德性的核心，具体表现为教师对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心。

　　有较强的课程开发和教育科研能力——教师不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者；教师不再仅仅是一个教学“操作工”，而是一个思考者，一个思想者，一个研究者。

　　有现代信息技术的开发和应用能力——教师具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。

　　3、课程与教学工作

　　全面落实国家课程，积极开发校本课程，构建满足学生个性发展的课程体系。

　　4、学校管理工作

　　积极探讨学校管理制度创新，建立人性化管理的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化、人性化。完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。构建新课程背景下的学生、教师、学校评价体系。

　　5、校园建设工作

　　加大投入，争取实现数字化教育教学体系。

　　三、具体工作思路与措施

　　（一）开创人文空间，彰显群师风采

　　“以人为本”是现代管理的第一准则。学校尊重教师人格尊严，对教师采取人性化管理，积极创造条件，让每位教师都有展示人生价值的机会和平台。

　　1、在领导班子建设和管理上实行校区校长负责制。即每个校区设立一名校区主管副校长，负责校区日常工作管理。书记定期召开全体领导班子会议、定期召开分管校长会议由分管校长汇报工作；校长总结、安排落实阶段工作。两个校区实现统一管理做到步调一致。在校区领导安排上根据实际工作需要实行三年交流制度。

　　2、在教师队伍建设和管理上实行定期轮岗交流制度。即在每学年开学对南北校区的一年班主任实行交流制度、对重点学科教师实行交流制度、对相应教师实行交流制度，改变了原来校区教师固定不动的模式，使教师有了危机感和责任感，极大地激发了教师的工作热情。

　　3、以师德建设为核心，引导教师爱岗敬业，爱生爱校。领导与教师的师德水准和精神面貌决定一所学校的发展与辉煌。教师队伍建设的起点和核心是师德与精神面貌建设。围绕“和谐、奉献、创新”的校魂，千方百计在“团队意识”“务实精神”和“锐意改革”三个方面使师德建设内容具体化。和谐就是团结一心；奉献就是努力工作；创新就是自我超越、自我实现。

　　（二）德育相融，促进德艺双馨

　　“生活化”德育是我校德育的主旋律，宗旨是让学生快乐、主动、积极地接受德育。在实施德育的过程中，学校本着“小”“近”“实”的育人精神，做到在内容上“真”起来，在过程上“实”起来，在方法上“活”起来，在主体上“动”起来，避免空洞说教。注重以贴近学生生活且看起来是“小事”的素材为切入口，把德育根植在最朴实和最具体的学生日常行为活动之中，使学生做人、学习、劳动、交往有机交织，让良好的习惯在实践训练中得以养成，为孩子的终身发展奠定坚实基础。

　　将学科课程学习与艺术特长培养有机结合，开放了图书室、多媒体教室、音乐室、体育场馆、社团活动等场地，根据年龄特点开设了童话故事、看图写话、国学经典、歌舞体育、书法绘画、京剧表演、手工剪纸、硬笔书法、音乐素养、电脑编程等丰富多彩的特色课程，使孩子在六年的学习生活中达到国家规定课程学习标准的同时，还要具有一到两门艺术特长，以此满足学生的个性化需要，为学生可持续性和全面发展提供更广阔的平台和空间，同时得到了社会、家长、学生的积极参与和一致好评。

　　（三）主题特色教学，构建高效课堂

　　1、落实“双减”政策，规范教学管理。按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案和《课程标准》，严格落实“双减”政策，细化五项管理，加大课后服务力度，狠抓课堂教育教学常规管理，着力探索“5+2”模式，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展成长机会。在教学管理中，严格按照教学计划开足、开全课程，按课程计划安排教学进度，狠抓备课、上课、批改、反思环节，教学研究与师资培训扎实推进。以“青蓝工程”为载体，以“先学后教、当堂训练”教学方法改革为主线，大力开展校本研修，提升教师专业素养。在课堂教学中以生为本，因材施教，面向全体，充分运用现代化教育技术，提高课堂教学效率，发展学生的思维，开发学生的智力、培养学生的能力，大面积地提高教学质量，提高管理水平。

　　2、抓实校本培训，提高教学效率。积极探索“教研、科研、培训一体化”校本研修模式，引领教师带着课题进入课堂，发现问题走出课堂，在课堂教学中逐步实践、反思、总结。在校本研修中交流、碰撞、收获，在课题研究中探索、研究、运用。

　　3、实施“青蓝工程”，做实校本教研工作。以“青蓝工程”作为校本教研的主要形式，广泛建立青蓝工作室，注重行动研究，扎实推进校本教研的深入发展。每个工作室在学期初由室长牵头，结合学校教研项目和本学科实际通过共同研究制定学期工作室活动计划并开展活动。活动内容有课堂教学观摩、教学模式探究、教学问题探讨、教学叙事交流等等，力求解决工作中的实际问题。师徒结成帮教对子，促进青年教师专业成长。在自愿申报的前提下，学校举行隆重的拜师仪式。在拜师仪式上，师傅得到了校长颁发的聘书，接受了徒弟的献花，并和徒弟一起制定帮教计划。

　　4、全面做好“课题普及”，做深校本教研工作。 积极开展校本课题的研究。在课题研究内容上力求与校本教研相结合，在研究形式上力求与信息化网络教育科研相结合。除正式立项的科研课题外，校内每位教师都有一项校本课题，课题切入口小，立足于解决工作中的实际问题。

　　5、注重学习，做好校本教研工作。向书本学——定期开展教师业务研讨，业务考试。向名校、专家学——走出去学习别人的先进经验，才能保证教改的高起点。向网络学——充分利用网络的强大资源优势，组织教师上网浏览相关网页，学习教育改革的前沿信息。及时在学校网站教育科研专栏发布最新的研究动态、研究成果。

　　办人民满意教育，造福一方百姓。向更高的发展目标砥砺前行是我们东方红人的责任和使命。面对未来，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力探索东方红小学持续发展之路，打造出底蕴丰厚的品牌名校。

　　东方红小学工作计划

　　2022-2023学年度第二学期

　　一、 指导思想

　　以教育局教育工作会议精神为指针，努力创建教育强校。以生活化德育为主线，以养成教育为主题，以推进新课程改革向纵深发展为重点。减轻师生过重负担，提高课堂教学质量；强化育人理念，突出德育工作首要地位；统筹安排合理实施，规范开展党建工作，科学管理，使各方面工作务实有效的推进。

　　二、工作目标

　　1、统筹兼顾，精细管理，打造文明和谐，绿色温馨校园。

　　2、扎实开展德育活动，抓好养成教育，提高学校德育工作实效性。

　　3、科学设计，决战课堂，攻坚课堂，扎扎实实地提高课堂教学质量；

　　4、以人为本，依法治校，民主管理，减负增效。

　　5、持续推进领导、教师队伍建设，不断提升团队素质。

　　6、完善体卫艺工作，提升师生体育、艺术素养。

　　7、加强师生安全管理，确保校园安全稳定。

　　8、坚定“以幼儿为本，以环境育人”的办园思想，创省级一流幼儿园。

　　三、具体工作及要求

　　学校管理工作：

　　实行精细化管理，追求学校管理的科学性。坚持“两个结合”的管理机制，即制度建设与人文管理相结合，环境建设与文化建设相结合，全力打造社会满意、家长赞许、教师快乐工作、学生幸福成长的温馨校园。

　　1、健全各项制度，依法治校，系统管理。认真贯彻和学习教育法律法规，完善《教学常规管理细则》《德育常规管理细则》《师师德考核制度》《安全教育制度》等十三大项常规管理制度。推动学校管理工作制度化、规范化、系统化、科学化。

　　2、实行网状管理，聚合力量，提高效能。党建、教学、德育、后勤管理工作形成从校长到教师至学生，辐射到家长的管理链条。聘请家长委员会同志参与学校管理，实行校务公开、财务监督机制，聚合各方力量，提高工作效能。

　　3、增强民主意识，人文立校，真情关怀。在评优晋职、选拔推荐、财务收支等方面严格执行校务政务公开，加强学校管理的民主化、法制化建设，广泛听取教师的意见和建议，充分调动教师参与学校管理的积极性和主动性，拓宽民主管理渠道、扎实走人文立校之路。

　　4、文化熏陶、思想浸润、优化育人环境。重视校园文化建设，在博采众长的基础上，打造独具特色的“东小”文化，使校园洋溢着健康、积极、向上的文化氛围。

　　5、科研引领、质量立校、践行素质教育。学校坚持走科研兴校，质量立校，特色办学的道路，以培养新世纪人才为己任，严抓教育教学质量，提高学生综合素质。

　　6、强化安全管理，安定校园，构建和谐。“党政同责，一岗双责”。明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，切实加强人防、物防和技防，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，提高自救和互救能力，积极打造安全和谐的校园。

　　领导队伍建设工作：

　　1.每周的例会工作扎实落实，坚持民主生活会，组织教师开展批评与自我批评，创建了“务实高效、创新、和谐”的干部队伍。

　　2.坚持领导工作五个一要求（深入一个年级组、带好一个教研组、抓好一个教研课题、指导好一名青年教师、高质量地完成一个学科的听课指导）。使本校的课堂教学效率、教师整体素质、学生全面发展等方面工作得到一定程度的提升。

　　3.向名师、名校长学习，学习他人之长以补自身之短，力争在研讨和学习中实现业务水平和管理水平的提高。

　　※教师队伍建设工作：

　　1.加强师德师风建设

　　围绕“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”为中心层层开展活动，利用班主任例会、民主生活会等形式增强教师的乐教爱生的从教信念。

　　2.班主任队伍建设

　　主要措施行之有效：①、继续实施班主任结对子的“青蓝工程”。②、开好每一次的班主任例会。③、细化对班主任工作的规范要求和指导。④、继续坚持班级管理的“六个一”，即一周一班会，一周一要求，一月一例会，一人一目标，一周一家访，一月一主题班会。

　　3.抓好两支队伍建设

　　青年教师队伍：本学期对青年教师培养继续重点突出以下几方面：①自我研修，反思提高，每学期学习笔记不少于一万字；②开展“一二三四”十项技能达标活动，即一话（普通话），二字（钢笔字、粉笔字），三课（备课、上课、评课），四项技能（现代教育技术能力、教学反思能力、学科专项能力、命题评题能力）；③上好“三课”，即学期初的亮相课，学期中的会诊课，学期末的公开课；④期末上交一篇有较高质量的教学反思或案例分析。

　　骨干教师队伍建设：完成五项指标：“走进一位名师”提升素质。帮带一名青年教师促成长；讲一节成功的示范课；撰写一篇教育教学经验论文；组织好一次校本教研活动。

　　德育工作：

　　一、指导思想

　　以教育局基教股、教师学校德研室工作计划为指导，针对我校实际情况开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，贯彻落实“社会主义核心价值观”内容。为创建文明城市，争做文明学生作出贡献。力争使德育工作形成我校特色。

　　二、工作思路

　　确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：心理健康教育，生命安全教育； 实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。

　　三、重点工作

　　1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

　　2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

　　3、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。重点文明用语，杜绝脏话；讲究卫生，爱护环境。通过各种教育活动，使学生学做真人。持续弘扬雷锋精神活动。

　　4、继续寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　5、开展唱红色歌曲、演讲比赛、朗诵比赛、书法、绘画等系列活动、对学生进行教育爱国主义教育。认真落实“党的知识”进校园活动。

　　6、组织实施“纪念我们的节日活动”,以六·一国际儿童节暨校园艺术节为契机，对学生进行教育，同时展示才艺。

　　7、通过不同形式的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，召开毕业生家长座谈会，形成教育合力。

　　8、强化安全教育、校园欺凌防范、防恐防爆教育、禁毒教育、心理健康教育。

　　9、扎实开展校级社团活动，做好县全民运动会准备工作。

　　10、加强“四姿”（站姿、坐姿、走姿、写姿）训练，落实“轻声教室、无声走廊”要求。

　　四、常规活动

　　1、每周的周安排、星级中队评比、总结

　　2、每周一升旗仪式（重点强化校园安全教育）

　　3、节日、纪念日校园电视广播

　　4、单周校会，双周观看（安全、法制、心理健康等）电视节目

　　5、每周四第六节主题班队会

　　6、每月的室内、走廊板报的制作

　　7、每天一小时阳光体育活动及歌满校园活动

　　8、每月评选单项星级学生

　　9、推进法治进校园活动，提高学生自觉守法和自我保护意识，加强心理健康辅导。

　　10、每周末重点检查卫生一次，每月末开展一次全校性卫生清扫活动。

　　五、具体措施

　　1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。

　　2、加快学校德育人才队伍的建设。进一步完善校内德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式。

　　3、健全学校思想政治与道德品行教育的体系。进一步加强对学生的理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、民主与法治宣传，强化生命教育和心理健康教育。

　　4、积极拓展、整合、利用社会教育资源。加强与校外德育基地的联系，加快学校德育基地建设，充分发挥校外德育基地的育人功能。

　　5、完善德育考评机制。评选星级或三好学生、优秀学生干部、优秀班集体，鼓励学生健康成长。

　　6、加强德育科研工作。积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的研究。

　　7、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

　　8、加强安全教育。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。

　　教学工作：

　　一、指导思想

　　以县教育局、教师进修学校2023年度整体工作部署为依据，遵循“双减”工作要求，全面落实2022版新课程标准，聚焦学生核心素养，充分发挥教务处“研究、指导、服务”的职能，服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展。

　　二、主要工作

　　1、深入推进“先学后教，当堂训练”教学理念，提高教学质量。

　　2、严格、规范教学常规管理，加大备、讲、批、辅、查力度。

　　3、营造学习型校园，发挥名师工作室作用，切实提升教师素质。注重对青年教师培养，加大“传帮带”进程。

　　三、具体工作

　　（一）课堂教学改革与教师队伍建设方面：

　　深入推进“问题解决式”课堂教学改革，牢牢抓住“先学后教、当堂训练”这条主线。提升教师专业素质，侧重学生学习能力的培养，计划开展活动。

　　1、期初集中备课（2月20日—2日24）

　　2、平时有目的分层次听课：

　　（1）45周岁（含45）任课教师的普及听课（听课的顺序安排是从1年、2年、3年、4年、5年、6年；听课学科是每个年级的语、数、英、道、科、音、美、体学科）

　　（2）开展年组教研活动（新教师指导型听课）；

　　（3）骨干教师的引领型听课。（期初教研）

　　3、青年教师基本功大赛（《2022版新课程标准》竞赛）

　　（二）学生能力培养方面：

　　依据《东方红小学学生评价方案》要求，本学期继续侧重学生能力的培养。综合素质提升，注重学生能力培养：表达、朗读、说理、书写……注重良好习惯培养：课前准备、举手、发言、讨论……注重激发学生的学习信心和兴趣，构建以 “学生为主体，教师为主导，训练为主线，提升素质为中心，师生互动”的课堂教学。

　　计划开展活动：

　　（1）学生作业展览：充分利用每周一第七节课的语文课对学生进行写字指导（以年组为单位、有教案、有内容、有布置、有验收、有成果展示）。

　　（2）学生能力验收（两项工作教务处跟踪检查）

　　(三)教学常规管理方面：

　　（1）成绩检测：

　　第一次：六月份1—5年级数学能力测试；经典诵读展示；

　　第二次：七月份期末质量检测；

　　（2）检查教案四次

　　（3）检查作业四次

　　（四）参加上级活动方面：

　　（1）3月份参加青年教师专业成长团队活动。

　　（2）4月份参加县优秀课评验工作。

　　（3）5月份参加线上培训。

　　（4）6月份参加县青年教师基本功（《2022版新课程标准》）竞赛。

　　（5）7月份期末质量检测。

　　（五）、教育科研方面

　　1、完善教科研网络，营造群体科研氛围。

　　在研究过程中重视“四个强化”：

　　（1）强化课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而课题实验教师要成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。逐步形成自主学习的课堂教学模式。

　　（2）强化理论与实践的相互促进。弘扬主动精神和创造精神。充分利用好科研网络资源。

　　（3）强化个体研究与集体研究的有机统一

　　（4）强化基础学科和其他学科的相互渗透。“促进学生全面发展”课题组成员中有语文、数学教师，在课题研究中学科间要相互渗透，协同作战。

　　2、按时完成各级各类课题的立项结题工作。

　　（1）铁岭规划办基础教育专项课题结题。

　　（2）做好科研课题科研成果的推广和运用工作。

　　（3）加强科研型教师队伍建设。利用周三业务学习时间有目的，有针对性有计划地开展校本培训，努力营造“科研兴校、科研兴教、科研强师”的氛围。

　　（4）做好资料的归档工作。

　　（5）做好征集各类论文工作。

　　（六）体育卫生保健工作

　　1、按教学计划上好体育课，保证“两操”质量；

　　2、基本的体育技能、动作要领必须训练正确到位、熟练；

　　3、体育训练要常抓不懈，作好小足球的训练工作；

　　4、搞好体育器材建设及使用；

　　5、做好常见病、多发病、传染病的防治工作，特别是甲流防疫工作严格按照上级部署，落实到位，及时上报师生注射疫苗情况，作好学生体质健康监测工作及档案建设；

　　6、按季节做好卫生保健知识宣传工作。

　　7、县全运会团体操、管乐队、引导队、运动队训练工作。

　　安全工作：

　　（一）教育教学安全

　　⑴教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法育人，注重研究学生的心理、生理变化，加强对学生的心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生，谨防学生产生厌学情绪的产生。合理运用惩戒手段。

　　⑵由学校或班级组织的各项活动时，首要考虑的必要因素是安全，并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理，确保师生活动安全。

　　⑶体育课及其他室外游戏，教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容，针对不同学生的身体状况，进行适量活动。

　　⑷课堂及活动中，学生必要使用的器材或自备的工具，教师要作出明确的要求和细致操作指导，确保学生使用和保管的安全。

　　⑸建立完善的学校、年级组及班级学生日常行为规范评比机制，做到要求明确、督查到岗、评比客观、公布及时、指导到位，形成学生规范有序的学生一日学习生活氛围。

　　（二）食品卫生安全

　　加强对学校食堂的安全管理工作，规范食堂操作程序，强化食堂日常监督检查，不断提高食品安全卫生意识。（1）强化组织制度建设；（2）加强食堂管理人员和从业人员培训；（3）严把食堂和食品经营环境卫生、食品采购和加工关；（4）认真落实晨检午检、索证索票、进货查验、加工制作、食品留样、清洗消毒等制度。围绕“四好、一满意、一放心”，注重过程和细节，确保食品安全工作落实到位，努力办好放心食堂 。

　　（三）交通、消防等各类安全

　　⑴充分利用各种教育阵地，对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。严禁学生骑车上学。

　　⑵加强校车管理。要求车辆和驾驶员证照齐全，并按指定路线行进学校和泊车，不得超载。

　　⑶各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

　　⑷重视消防安全教育，学会使用应急消防设施。

　　⑸加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育，增强师生的自我保护意识和能力。

　　⑹倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动，保障学生人身安全。

　　（四）校产校舍安全

　　⑴每学期开学前组织全方位、地毯式校舍安全检查，发现安全隐患及时上报，并整改排除。

　　⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其他设施安全，发现问题及时汇报总务处。

　　⑶加强保卫工作，按时检查校园，检查学校各种防盗防火设施是否正常。

　　⑷加强对各班各室的用电管理。

　　⑸加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

　　⑹定期检查消防设施，加强操作培训，设置警示标志。

　　⑺遵守学校财务存管制度，确保学校财产不受任何损失。

　　⑻加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校严格履行登记手续。

　　（五）网络安全 

　　⑴网络管理人员加强对全校师生的安全培训与教育。

　　⑵加大网络安全设备与软件的投入，确保校园网络畅通，学校网站正常。

　　⑶加强对学生进行网络安全教育与管理，禁止学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。

　　（六）预防自然灾害安全

　　⑴注重对学生进行预防自然灾害的教育，使他们了解自然灾害，增加对自然灾害的认识。

　　⑵学校定期举行疏散演练等，增强自我防备应对能力。

　　后勤保障：

　　一、遵守财务规章制度，规范收费行为

　　认真履行财务规章制度，规范收支两条线，做到账目清楚，程序合法，财会人员实行办公无纸化。为加强收费的透明化管理，按章收费，网上缴费，禁止乱收费，实行财务公开。

　　二、做好后勤服务常规，工作有条不紊

　　1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。召开班主任会议，做好各班备品的订购工作。

　　2、严格购物制度，教学办公物资采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。

　　3、关爱师生，保障服务。及时对教室内的玻璃、门窗、围墙、水电等进行维修，发现问题及时解决所。

　　4、加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。

　　5、加强校园内安全隐患的排查。第一校园内高大树木及时进行了修剪，以免对师生造成伤害；第二，网络监控设备、设施保证运转正常。

　　6、加强食堂内部管理，把责任落实到人，严把食堂卫生，严格按流程操作。

　　7、加强对校园花木、草坪的管理。抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节，巩固已有的绿化成果。

　　8、做好绿化长期目标规划，营造良好氛围。抓住每年春天绿化的好时机，努力创造良好的工作和育人环境。

　　9、扎实地开展扶贫帮困活动，用好国家资金和学校自筹资金。

　　幼儿园工作：

　　（一）以人为本，力求让每一位教职工处在最佳工作状态。

　　1、德育为先，提升教师的师德修养。

　　组织教职工积极参加园所政治、业务学习，了解教职工思想的政治状态，有针对性学习先进典型，并组织讨论，认清形势、调适心态、修正行为。

　　2、沟通为上，提升人性化管理的地位。

　　无论是园务管理、班组管理还是家长工作，学会倾听、理解、解释、导引，换位思考、自主选择，理性对待、真情付出，以建立良好的人际关系。

　　3、公字当头，坚持公开、公平、公正原则。

　　增进工作的透明度，上层管理与自主管理相结合，渗透应用规则管理的理念。

　　4、扬长避短，让每个人循着自己的优势去发展。

　　学习洞察别人的能力以及性格上的优势、不足，力求让每个人在合适的时机、合适的地点、合适的岗位做着合适的事。

　　（二）完善规范，力求让管理向精致化靠拢。

　　1、抓实一日活动常规的各项要求。

　　2、优化制度制定及环境创设，提升工作质量。

　　（三）着眼发展，为幼儿、教师、园所的明天蓄积后劲。

　　1、营造自主发展的氛围。

　　2、分层打造教师队伍。

　　（四）提供保障，为保教工作顺利展开提供服务。

　　1、抓好卫生保健工作。严格执行日常消毒规范，为幼儿创设舒适的生活、学习环境，认组织组织幼儿餐点、盥洗、午睡等生活环节，严把晨午检关，加强体弱儿，生病幼儿的跟踪与防治。

　　2、安全工作常抓不懈，严格执行门卫值班制度、幼儿接送制度，严禁体罚及变相体罚，做好幼儿交接工作，定人定期进行安全检查，消除一切不利因素。注重幼儿自我保护意识与能力培养，从小树立应急自救、关爱生命、人与自然和谐共处的意识，确保幼儿在园生命安全。

　　3、加强节能宣传教育与督促检查工作，加强水电使用的管理，加强财务管理，从自身做起，培养孩子的节能意识和行为习惯。

　　西丰县东方红小学

　　2023年3月1日

　　东方红小学工作计划

　　2023-2024学年度第一学期

　　一、 指导思想：

　　以教育局教育工作会议精神为指针，努力创建教育强校。以生活化德育为主线，以养成教育为主题，以推进新课程改革向纵深发展为重点。减轻师生过重负担，提高课堂教学质量；强化育人理性，突出德育工作首要地位；科学管理，使各方面工作务实有效的推进。

　　二、具体工作及要求：

　　（一）德育、少先队工作

　　1、强化学校德育常规管理

　　规范学校德育工作的组织领导和管理工作，强化学校德育工作的组织、领导保障。巩固和完善学校、家庭、社会、个人四位一体的德育网络，特别要强化家长学校、关工委、德育基地管理机构建设并充分发挥其作用，对德育各项工作实施全面、有力的组织领导。

　　2、强化值周管理工作

　　继续推行和改进 园区自主化管理模式，根据新学期教室安排情况重新划分管理责任园区; 加强值周学生的选拔和培训，本学期拟新增校园义务监督员若干名以充实学生校园管理的力量; 继续实行告知 、评比、公告制度，强化值周工作的检查、评比工作，保障学校良好的卫生状况和安全秩序。强化管理制度建设。建立和完善德育管理工作目标体系，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。定期召开班主任工作例会、强化德育工作的检查指导，组织、协同各种教育力量参与学校德育管理。

　　3、强化安全教育

　　坚持经常进行安全教育和宣传，加强安全检查和整改，强化安全管理制度的落实，强化五五普法工作，努力创建安全校园、法治校园。

　　4、强化德育教师队伍的培训工作

　　倡导老师在学习积淀、实践研究、总结提升过程中努力实现德育专业化，提高教师的德育工作能力和水平。在学习积淀方面，采取倡导自学、专题讲座、跟踪辅导、网络培训等方式方法开展。本学期利用班主任例会时间加强重点班级管理、环境建设、学生教育、教育合力等方面的辅导。

　　5、强化学科德育渗透。

　　发挥课堂教育主渠道作用，要求教师结合教学内容进行学科德育渗透，做到三有，即有计划、有落实、有成效。加强宣传教育工作。利用广播 板报、LED 显示屏、墙报等宣传载体有针对性地进行相关专题的宣传教育。

　　6、开展系列德育活动

　　切实落实《小学生守则》 和《日常行为规范》开展丰富多彩的德育活动，突出活动的实效性、针对性。

　　7、强化三结合教育工作

　　加强家长学校工作。完善关工委、家长学校组织机构、健全各项工作制度、强化各项工作管理。强化德育基地建设。国庆节、中秋节拟与德育基地联合开展大型文艺演出活动。积极组织学生开展社会实践、家庭体验活动。强化德育科研工作结合学校教育需要， 对学科德育渗透目标、内容、实施体系进行研究和探索; 对校本德育特色初步构建进行尝试。

　　（二）教学工作

　　1、主要工作

　　（1）深入推进“先学后教，当堂训练”教学理念，提高教学质量。

　　（2）严格、规范教学常规管理。

　　（3）营造学习型校园，加强教师业务培训与考试，提升师生素质。

　　2、具体工作

　　课堂教学改革与教师队伍建设方面：

　　借助“青蓝工程——师徒结对子”等平台，深入推进“先学后教，当堂训练”课堂教学改革，提升教师素质。

　　计划开展活动：（1）期初集备（8.24-8.28）

　　（2）常规听课（九月份）

　　（3）校期中教研（十月、十一月）

　　（4）校年组教研（9.16-9.29）

　　（5）学生能力专项验收（十二月份）

　　学生能力培养方面：

　　依据《东方红小学学生综合素质评价方案》要求，本学期继续侧重学生能力的培养。

　　计划开展活动：学生作业展评（十月份）、学生能力验收（十二月份）

　　教学常规管理方面：

　　（1）检查教案三次：9月初、10月中旬、12月末。

　　（2）检查作业三次：9月末、11月中旬、12月中旬。

　　3、以教研为基础，以科研为发展，实施“行动研究式”的科研策略。

　　学校的科研主要是抓好：课题立项、制定实施方案、开题论证、实验启动与阶段性总结、中期验收、实验结果的调查与测试、结题报告、结题论证、成果评审与推广等环节。自始至终要十分重视资料的设计、积累与管理。

　　学校的科研实验，其生命力在于：从实际工作中引生，以校本教研为载体，以行动研究为策略，以切合实际、追求实效为原则，以真实完整的资料建设为保证的五个要素的有机结合。

　　 （三） 艺体、卫生工作

　　1、按教学计划上好体育课，保证“两操”质量；

　　2、基本的体育技能、动作要领必须训练正确到位、熟练；

　　3、体育训练要常抓不懈，作好小足球的训练工作；

　　4、搞好体育器材建设及使用；

　　5、做好常见病、多发病、传染病的防治工作，作好学生体能和体测监测工作及档案建设；

　　6、按季节做好卫生保健知识宣传工作。

　　(四)安全、后勤工作

　　1、实行校长责任制，建立安全管理工作领导小组，健全制度，明确分工，落实分管领导和专职机构、专兼职人员，层层把关，层层落实。学校组织安全管理人员、班主任及任课教师与校长签订《安全管理目标责任状》，坚持“谁主管、谁负责”“分级负责”和“一岗双责”的原则。

　　2、把房舍、食堂、电力、消防、楼梯、体育设施、实验室等部位与环节作为安全工作的重点，积极完善各种必备设施，发现隐患及时进行整改。

　　3、加强安全教育和宣传，努力提高师生安全意识和自我防范能力

　　4、不断完善学校安全工作管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。注重设施设备的投入，特别是更换灭火器,确保安全管理的各项活动和措施落实到位.在注意教育性投入的同时要注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。

　　5、加强门卫安全管理。制定和完善各种安全突发事故应急预案并加强应急演练。每学期要组织全体学生开展两次地震安全紧急疏散演练、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。

　　6、经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素,全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。

　　西丰县东方红小学

2023年9月1日

　　东方红小学工作总结

　　2022——2023学年度第二学期

　　按教育局工作安排，结合师德师风专项整治“文明校园创建”要求，围绕学校创新发展工作目标，以生活化德育为主线，以养成教育为主题，以推进新课程改革向纵深发展为重点。落实“双减”工作，强化“五项”管理，切实减轻师生过重负担，提高课堂教学质量。强化育人理性，突出德育工作首要地位。科学管理，使各方面工作务实有效的推进。

　　管理工作：

　　1、健全各项制度，依法治校，系统管理。在认真贯彻和学习教育法律法规的基础上，进一步完善《党务党建工作制度》《教学常规管理细则》《德育常规管理细则》《教师师德考核制度》《安全教育制度》等十三大项131小项制度。推动了学校管理工作的制度化、规范化、系统化、科学化。

　　2、实行网状管理，聚合力量，提高效能。党务、教学、德育、后勤管理工作都形成了从书记、校长到教师的管理链条。同时，聘请家长委员会同志参与学校管理，实行校务公开、财务监督机制，聚合各方力量，提高工作效能。

　　3、增强民主意识，人文立校，真情关怀。在评优晋职、选拔推荐、校园建设、财务收支等方面严格执行校务政务公开，加强学校管理的民主化、法制化建设，广泛听取教师的意见和建议，充分调动教师参与学校管理的积极性和主动性，拓宽民主管理渠道、扎实走人文立校之路。

　　4、强化安全管理，安定校园，构建和谐。“党政同责，一岗双责”。明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，切实加强人防、物防和技防，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，提高自救和互救能力，积极打造安全和谐的校园。

　　队伍建设：

　　※领导队伍建设工作

　　1.每周的例会工作扎实落实，坚持民主生活会，组织教师开展批评与自我批评，创建了“务实高效、创新、和谐”的干部队伍。

　　2.坚持领导工作五个一要求（深入一个年级组、带好一个教研组、抓好一个教研课题、指导好一名青年教师、高质量地完成一个学科的听课指导）。使本校的课堂教学效率、教师整体素质、学生全面发展等方面工作得到一定程度的提升。

　　3.向名师、名校长学习，学习他人之长以补自身之短，力争在研讨和学习中实现业务水平和管理水平的提高。

　　※教师队伍建设工作

　　1.加强师德师风建设

　　围绕“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”为中心层层开展活动，利用班主任例会、民主生活会等形式增强教师的乐教爱生的从教信念。

　　2.班主任队伍建设

　　主要措施行之有效：①、继续实施班主任结对子的“青蓝工程”。②、开好每一次的班主任例会。③、细化对班主任工作的规范要求和指导。④、继续坚持班级管理的“六个一”，即一周一班会，一周一要求，一月一例会，一人一目标，一周一家访，一月一主题班会。

　　3.抓好两支队伍建设

　　青年教师队伍：本学期对青年教师培养继续重点突出以下几方面：①自我研修，反思提高，每学期学习笔记不少于一万字；②开展“一二三四”十项技能达标活动，即一话（普通话），二字，三课（备课、上课、评课），四项技能（现代教育技术能力、教学反思能力、学科专项能力、命题评题能力）；③上好“三课”，即学期初的亮相课，学期中的会诊课，学期末的反映自身教学水平的公开课；④期末上交一篇有较高质量的教学反思或案例分析。

　　骨干教师队伍建设：完成五项指标：“走进一位名师”提升素质。帮带一名青年教师促成长；讲一节成功的示范课；撰写一篇教育教学经验论文；组织好一次校本教研活动。

　　教学工作：

　　一、教师培训与教学研究：

　　（一）校内主要工作：

　　（1） 期初常规听课

　　从3月1日开学到4月11日教务处常规听课共71节，讲课教师高度重视、用心钻研，在各自的专业领域上都有不同程度的进步，令听课者眼前一亮。教务处领导做到听后必评，及时客观地对授课内容进行点评，每周都会在工作群里进行小结，真正做到了有计划、有过程、有总结。

　　（2）学校教研

　　3月17日开展了期初教研，金雪松、王欢两位数学骨干教师为大家呈现了两节示范课例，王云玉副校长做了专业引领。这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的有力平台，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。

　　（3）年组教研

　　常规听课的过程中各年组进行了年组教研，各年组准备充分、课件精细、态度认真、学生训练有度、课堂效果好，充分展示去年组间教研氛围及教研能力。

　　（4）课标大赛

　　4月21日，学校组织青年教师开展了“立足课标 以赛促教”为主题的课标大赛活动。本次竞赛涉及九个学科，40岁以下青年教师全员参加（共51人），其他教师自愿参加（共27人）的前提下，合计78名教师参加了本次大赛。大赛分南北校区两个考点。老师们认真审题、从容作答，展现了我校教师严谨求实的精神风貌，树立了为人师表的良好形象。测试后，出题组严格阅卷及时批改，登记成绩，交流反映出的问题及解决策略。最终，评选出一等奖18人，二等奖23人，三等奖32人。其中，百分的教师有12人，平均分前三名的学科组是：信息技术99.5、英语组97.21、科学组95.62。5月6日学校在南校区大会议室对获奖教师进行了表彰。

　　（5）质量检测

　　六月份六年级进行了两次月考‚7月份3-6年级期末考试,1、2年级学校检测，四年级语文、科学县里抽测。ƒ六月末1——5年级开展了口算、笔算、英语百词及一二年级的经典诵读展示。

　　（二）对外主要工作：

　　1、3月25——26日南校区县级骨干教师参加“十四五”骨干教师培训；

　　2、4月7日，贺县长、李宾局长及相关领导到南校区调研。

　　3、4月12日——13日体音美县级优秀课验收；17——20日语文、数学、英语县级优秀课验收。

　　4、4月21日“十四五”省市课题培训会。参会人员：屈美谦、李洋、车秀红。地点：铁岭教师进修学院。

　　5、4月27日市级劳动课“送教下乡”活动在北校区举行。四年一班学生参与活动。

　　6、5月10日车秀红、郭宁到教师学校参加“学科改革”培训会议。

　　7、6月15日县级美术教研会在南校区开展。宫莹老师作课。

　　8、6月16日市、县创城工作相关领导到南校区督导检查。

　　9、6月6日——9日部分教师承担高考监考任务。

　　10、李海军校长、邓金辉、李慧参加了省劳动教育交流研讨会（铁岭）。

　　11、6月19——21日艾淑洋参加了辽宁省小学语文革命文化专题研讨会暨课例展示活动。

　　12、6月27日——29日部分教师承担中考监考任务。

　　13、7月11日，四年级语文、科学承担县质量检测抽测工作。

　　二、改革教师评价标准，强化学生能力培养。

　　6月19日学校对一至五年级数学、3-5英语百词进行了检测。口算、笔算是每个学生必备的基本技能，是最基础的单项训练；英语百词是学生学习英语的敲门砖，是强化记忆最基本的训练内容。任课教师应及时反思，在平时教学中要有计划、有意识地训练学生基本能力。平时要注重提高学生的计算速度及书写习惯，确保规范。班主任要和科任教师协调好，齐抓共管，共同进步。

　　南北一年组及北校区二年组分别采取了集体展示的形式进行了经典诵读展示；南校区二年组各班在大会议室展示了经典诵读。总体优点：1、班主任高度重视，学生全员参与展示，形式多样，孩子们用优美的语音语调诵读和感受古诗词的魅力。2、一年级学生年龄小，但是服装、道具让人耳目一新，班主任精心编排每一个串联词，每一个动作，孩子们就像过节一样参与其中，整个过程观赏性强，令人感动。

　　三、加强教学常规管理，减轻学生课业负担。

　　1、备课：继续实行教材批注式备课，要求教师不准有雷同教案，备实用的教案，做到备上一致，做到项目全、数量足、质量高、书写好，四项都好的为“优上”。本学期，教务处进行了三次教案检查，教师整体备课状况较好。

　　2、上课：开齐开全课节，严格按照课表上课。

　　（1）及时制定课表，保证开齐开全国家规定科目。要求教师按照课表上课，杜绝漏课、丢课，私自串课现象发生，保证上课质量。

　　（2）学校按照《教师有作为行为要求》和《学生课堂常规训练要求》不定期督促检查。

　　3、批改：本学期学校进行作业检查三次。

　　4、作业：要求一、二年级除日记外不留书面作业，三、四年级作业不超过40分钟，五、六年级作业不超过1小时。班主任老师要协调好各学科教师的作业量，杜绝大量的重复性的作业。继续实行作业审核制度，本学期教务处对学生的作业量每月进行调查，并对调查结果进行通报。

　　四、教育培训

　　1、现场培训：李海军、王云云、李慧、邓金辉等近20名领导教师参加国家、省、市县培训。

　　2、网上培训：2名支部书记、4名教学领导、84名任课教师参加国培或省培学习。

　　3、校本培训：本着“先学后教”教学理念，对所有任课教师，尤其是青年教师进行指导性磨课、听课。

　　五、电化工作

　　南北校区各有微机室两间，多媒体教室2个，电子备课室1间，有学生计算机240台，教师机每教研组1台，领导办公电脑每位一台。全面建成了校园网。62个教学班均有一体机，实现班班通。进一步充实和完善年组教学课件，并向上级部门推荐优秀教学课件。积极参加计算机培训工作。

　　六、教育科研工作

　　（一）、注重开展学习，努力营造科研氛围。

　　1、重视理论学习。我们制定科研理论学习制度、对话交流制度。

　　2、营造书香校园。一方面，我们继续开展教师读书活动，写读后感。另一方面，我们大力开展学生读书活动。

　　3、鼓励多写随笔。我们每位教师每学期必须完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至学校公众号。

　　4、构筑有效课堂。本学期结合教导处工作安排，积极围绕“有效性”这一主题开展教科研研究。

　　（二）、利用课题研究，指导教育教学实践

　　1、干部带头，形成科研氛围

　　学校鼓励干部教师积极承担课题的研究，校长作为国家级规划课题的承担人，以身作则，身先垂范，认真带领课题组全体成员进行研究和实践。

　　2、培养科研骨干，提高科研能力

　　在科研活动过程中，做到“点”“面”结合。使我校科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到了迅速的提高。

　　3、指导教师，进行科学选题

　　在指导教师选题时通过办讲座、学资料等帮助教师科学选题。引导广大教师把科研的重点定位于解决教育教学实际的问题。

　　4、加强管理，提高科研实效

　　（三）、倡导科研带动，达到教科紧密结合

　　1、同伴互动，达到信息交流

　　2、注重反思，总结教学规律

　　学校现有省市级教育科研课堂3个。

　　德育工作：

　　一、突出学校德育在育人中的地位作用

　　一是：加强班主任队伍建设。班主任的威望并不亚于一所学校的社会名望。一个好的班主任不但可以造就一个孩子的一生，而且可以影响一个班级几十名孩子的未来发展方向。

　　1、班主任是学校德育的骨干力量，班主任的工作效果直接决定学校德育的总体面貌。班主任工作一定要从小事抓起，要遵循四个基本原则：物物有人管，人人有事做；每个孩子都要受到关注和得到器重；给学生充分的表现和展示机会；让孩子认识自己的优缺点。

　　2、把班级舆论和风气建设及疫情防控作为头等大事。班级管理的理想目标是：班级学生自己管理自己，同学之间用相互约束实现互相管理。懂教育艺术的老师，都会在班级中树立各个方面的典型学生，把他们的照片、事迹或作品公布在墙上，让大家随时可以看得到。

　　3、加强对班级干部的培养，培养一批协助班主任工作的得力助手。

　　4、积极稳妥地做好后进学生的转化工作，努力帮助他们改掉不良行为，不让一个学生掉队。开学初我们通过家访和"心灵之窗"活动为家长送去孩子的表扬，共同研究对孩子的教育方法，征求家长对自己和学校的意见和建议，拉近老师、学校、和家庭、社会之间的距离，使家长配合支持班级和学校的工作。

　　5、加强班主任工作方法的指导和研究。班主任是学校德育的骨干力量，因此对班主任的工作方法及艺术培训也是非常必要的。本学期在期初、期中、期末三个阶段共开展了三次班主任系列培训活动，系列一观看了李镇西的《以心灵赢得心灵》讲座，系列二班主任花絮交流，系列三优秀班主任经验介绍，每次活动都设计了反思问卷，让老师们写出自己的感受，并根据自己班级的情况设立出相应的解决方法和有效手段。

　　二是：提高认识，树立"每位教师都是德育工作者"和"教育无小事"的思想，抓住每一个细微处，对学生进行潜移默化的教育。

　　1、全体教师从我做起，严于律己，为学生树立榜样形成"齐抓共管"的良好氛围，全体教师首先做到自己养成良好的行为习惯，齐心合力管四件事：1、看见没给你敬礼的要管。2、看见做危险动作的要管。3、看见走廊行走不正确、喧哗得要管，4、看见学校有废弃物或乱扔废弃物要管，只要我们人人都管人人都抓，这样才能形成良好的校风，让学生养成良好的行为习惯。

　　2、全体任课教师要充分挖掘各学科的德育因素，发挥德育教学主渠道作用，寓德育于各学科之中，把情感、态度、责任心的培养落在实处，充分发挥各学科的德育功能。

　　二、扎实开展“主题式”教育活动

　　（一）以生活化德育为主旋律创新德育活动，深化养成教育

　　1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性， 阶段性和实效性。

　　2、为形成一个良好的校风、班风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》 、《东方红小学生日常行为规范》 、《东方红小学星级中队评比细则》 《东方红小学校内一日常规要求》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

　　3、班主任（中队辅导员）老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。各班级结合建党102百周年以“知党史、颂党恩”开展活动。组织并开展小型多样的庆祝活动。继续发挥教师国旗下讲话、值周总结和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好事。同时也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。

　　4、月月活动有主题。三月份养成教育月——文明礼仪月；四月份——纪律、卫生月；五月份感恩教育月——感恩父母；六月份安全教育月——防溺水、校园安全教育月；七月份——总结评优月。始终坚持做到活动月有计划、有布置、有检查、有评比、有总结，将每月主题教育落实、落细。

　　5、行为规范教育活动。学生养成教育以“轻声教室、无声走廊”“课间不追逐保安全”“放学规矩班有序”“平时讲文明礼仪”等为主要内容，经常与老师沟通交流，出现问题不互相推卸责任，共同处理，使教育教学活动能正常开展。

　　6、结合重要节日、纪念日组织宣传教育和实践活动。3月5日学雷锋纪念日开展学雷锋系列活动；清明节开展缅怀英烈、学习英雄活动；母亲节、父亲节开展感恩父母教育；端午节开展民族优秀传统文化教育；建党102周年开展“学党史、知党恩、跟党走”系列庆祝活动，开展“庆六一”校队列、广播操比赛、参观西丰县气象局等实践活动，激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情。在迎“六一、庆建党百年华诞”书法、绘画、征文展中全校共评出优秀作品500余幅。学校充分利用广播、电视、班队会等平台，开展讲故事、一封信、看教育影片、书画展、征文评选等不同形式开展教育活动。

　　7、规范每周一升旗仪式。每周的升旗仪式由一个中队承办，包括主持人、国旗下讲话人、旗手、升旗手、护旗手、国旗护卫队，增强了班级的自豪感和凝聚力；“国旗下讲话”结合月活动主题精心设计，每次一个主题，从感恩、安全、文明礼貌、节约粮食、等各个方面对学生进行有针对性的教育。

　　8、班队会活动课有实效。开学初政教处结合活动月主题精心设计班队活动内容，统一下发班队会备课簿，使每周一节的班队会活动课做到有内容、有计划、有准备、有检查、有及时总结，各班能做到精心准备、专司专用、有时效性、发挥学生主体地位，在活动中培养学生良好品质，检查结果将成为班级评优的依据。

　　9、本学期结合上级文件精神，在全校广泛开展专题教育。3月1日，开展“我安全，我快乐，我健康，我成长”主题升旗仪式暨本学期开学典礼，上好开学第一课；3月5日，通过主题升旗仪式、“雷锋精神伴我行”专题广播，《寻找我身边的小雷锋》主题班队会，专题板报开展学雷锋活动；3月8日，开展感恩教育，感恩身边的人——妈妈、奶奶、姥姥等；3月23日，气象日组织五年级学生参观气象站，开展校外实践活动；4月5日，清明节开展“缅怀英烈学习英雄”系列教育活动；“五一”国际劳动节开展爱劳动教育；母亲节、父亲节开展“用心感恩 用爱回报”感恩父母教育；“助残日”向残疾人献爱心捐款活动、结合“创城”组织学生开展“西丰是我家、文明靠大家”系列活动等等。各项活动均充分利用校园广播、LED屏、走廊板报、班队会等载体，通过签字仪式、书画展、征文、知识竞赛、讲座、观看视频等易于学生接受的形式，达到教育的效果。

　　10、7月14日举行了本学期结业式。会上对本学期三好学生、优秀大队干部、中队干部、小队干部、名班级优秀礼仪监督员、小主持人、道德模范、班级优秀安全员、进步生、优秀毕业生等进行了表彰，并对暑假工作进行了部署，提出了明确要求与希望。

　　（二）、以实践活动为途径，以评价作为杠杆，扎实有效的开展德育活动。

　　德育只有建立在学生的自我认知、自我感受、自我体验、自我醒悟、自我誓言基础上，才是有实效的。

　　1、宣传阵地开展得有声有色：学校的宣传阵地在渲染校园氛围，进行品德教育、能力培养、艺术熏陶等方面发挥着非常重要的作用。本学期红领巾广播站共广播5次，每个节日的来历以故事为主，贴近学生生活，展示队员风采。宣传有关创城知识、卫生和疫情防控知识、法治宣传（校园暴力、校园欺凌、预防性侵害、禁毒宣传、扫黑除恶、打击非法集资等）、节约粮食、环保知识、垃圾分类等方面的知识，深受学生喜爱。各班走廊板报及黑板报按时更换，内容充实，设计精致，丰富了校园文化生活。办好《家长学校简报》，让每一期报纸都能代表学校的心声，并针对家长在一段时期内家教方法等问题进行指导，让《家长学校简报》真正成为沟通家、校的桥梁。

　　2、充分利用良好的校园文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生养成良好的行为习惯，给学生搭建展示平台，促进学生身心健康发展。如通过“队列、广播操比赛” 活动，给孩子们搭建展示自己的平台，提升生的身体素养和运动技能等发展学校特色教育， 提供展示舞台。 学校一向努力打造特色教育， 尤其是在社团活动中，根据教育部“体育、 艺术 2+1 项目 ” 的要求和学校发展的需要，并根据学生的兴趣和特长开设有特色的校级社团， 主要有足球、篮球、羽毛球、乒乓球、书法、手工、绘画、剪纸、合唱、非洲鼓、动漫、国学等25 个兴趣小组。得到了社会的认可和家长的好评。

　　3、把德育评价作为学生自主教育和自主实践的有效途径。

　　期末对学生在文明礼貌、卫生、纪律行为习惯养成上进行了评价。活动通过自评、生互评、师评、家长评四个环节对学生的多方面表现以优秀、良好、合格、不合格四个等级进行了客观的判断。在整个评价活动过程中孩子们都被评出了热情、评出了激动、评出了决心、评出了上进的动力。

　　一事一议一讲，是评价的最基本形式。每周就班级发生的事和班级里的典型人，随机组织学生说一说，议一议，评一评。

　　每月最后一周利用班会时间，按《辽宁省小学生综合素质评价手册》进行一次生互评活动。根据班级学生思想动态，在内容上可以有所选择。班级建立了学生评价记录簿。

　　每学期按《辽宁省小学生综合素质评价手册》作一次全面评价，包括自评、生评、师评、家长评。评语记入学生档案。

　　安全管理：

　　一、组织健全，制度保证

　　1、完善学校安全生产委员会。成立学校安全生产委员会组织，设主任、副主任、成员，明确相应职责。设立学校安全生产委员会办公室，办公室主任由主管安全工作领导担任，履行相应职责。

　　2、建立“党政同责，一岗双责”和“网格化管理”体系。

　　（1）校长与学校全体教职员工签订2022——2023学年度《岗位责任状》，存档备查。

　　（2）完善《安全管理网格图》，明确上下级管理层次和各管理空间的具体责任人。

　　3、健全管理制度和预案。

　　（1）制定完善安全管理制度。依据上级要求和学校、学生实际，制定完善安全管理制度，成立相关组织，开展相应的工作。

　　（2）完善各种应急预案，特别是疫情防控应急预案。加强应急预案的实用性，针对性和可操作性。

　　二、隐患排查和整改

　　及时开展全面的安全隐患排查，做到周检查，月排查，建立安全隐患清单和整改清单，形成隐患自查自改闭环管理机制。对待学校内部存在的安全隐患，坚持抓早、抓小、抓苗头，尽最大努力将可能引发安全事故的隐患消灭在萌芽之中，做到防患于未然。

　　三、安全教育与培训

　　1、安全教育

　　（1）上好“安全第一课”。依据本校实际情况制定“安全第一课”活动实施方案，于开学第一天，高标准、高层次上好以“我安全，我快乐，我健康，我成长”为主题，以校园安全为主要内容的“安全第一课”，同时对学生进行交通安全、防欺凌和暴力、饮食卫生、防火防电、防拥挤踩踏、行为规范等方面的常规安全教育。

　　（2）3月份开展交通安全教育活动。3月1日，县交警大队到校开展了“小手牵大手 安全伴永久”交通安全第一课宣传教育活动，让学生在活动中知道交规都有哪些内容，如何做到遵守交通规则，再次增强了交通安全意识。开展好“清明节”假期安全教育。

　　（3）4月份以来，学校开展防溺水和网络安全教育活动。通过下发《家长简报》，并多次下发《预防溺水致家长一封信》，面向全校师生及家长进行宣传教育。6月12日，暑假将至，暑假是中小学生溺水事件易发多发的时段，为做好暑期预防学生溺水工作,积极组织家长和全校师生收看教育部基础教育司制作的预防学生溺水专题节目"暑假 安全第一课: 珍爱生命严防溺水"专题教育课。增强家长安全意识，提醒家长履行监管职责，建立家校齐抓共管的管理机制。

　　（4）六月份开展交通安全教育活动。六一儿童节到来之际，西丰县公安局来我校开展“交通安全法规 创建文明城市”宣传教育活动。

　　（5）七月份，暑假安全教育。

　　2、安全培训。对学校管理人员和全体教职工进行校园安全管理工作专题培训，特别是防溺水、食品安全、燃气安全培训，进一步提高学校安全管理人员的安全意识和管理水平。

　　3、应急疏散演练。每月开展一次安全应急演练活动,分别针对地震和火灾两种情况开展有针对性的疏散演练。

　　四、突出抓好重点工作

　　1、切实做好门卫管理工作。把好校园入口关，严格执行外来人登记制度，外来人员原则上一律不得入校，如果确实需要进入学校开展工作的，必须经学校领导到大门确认，与门卫来对接，做好来访人员登记和验证，外来人员携带的手包、背包、提包、方便袋、文件袋、材料袋等必须打开检查，严禁易燃易爆、剧毒等危险物品进入校园，登记验证和包、袋检查合格后由学校领导带领进入校园。

　　学生外出必须有班主任开具的准假条。

　　2、切实做好消防安全工作。落实消防岗位职责，定期排查整治火灾隐患，预防火灾事故发生。学校最新配备了灭火器、消火栓等消防设施，重新安装了疏散指示标志、应急照明等辅助设施，全部按标准配备到位，并保证有效使用。

　　3、切实加强卫生防疫和食品安全工作。切实加强疾病防控工作组织领导，制定工作预案，明确工作职责，完善预防措施，加强季节性、流行性疾病、结核病等防治知识的宣传。定期开展防溺水、食品安全、交通安全、居家安全。加强食堂管理，严把食品采购关、贮存关、制售关、饭菜留验关和餐饮用具消毒关以及从业人员健康关，确保食品卫生安全。

　　4、切实做好防治校园欺凌和预防性侵学生工作。建立早期预警、事中处理及事后干预等机制，做好排查工作，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。定期开展防治中小学生欺凌和暴力专题教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

　　5、切实加强教育教学和实践活动的安全管理工作。落实安全管理要求，要加强教师教学常规管理，要加强对课堂教学的管理，要求教学规范，课时完整，组织严密，避免因教学管理不善出现学生伤害事故。

　　6、切实做好预防拥挤工作。严防学生拥挤的发生，安排专人负责楼梯间、教室、操场等人员密集场所的安全检查；大力开展加强安全行为的培养及组织纪律教育，严格按照学校对各班规定的楼梯路线行走，避免下课、上操、就餐、放学时发生拥挤

　　7、切实做好学生特异体质、特殊疾病和心理疾病的排查工作。充分发挥学校心理咨询、辅导、跟踪、干预等机制，政教领导和教师，尤其是班主任要充分了解学生的思想现状、身体状况，对学生进行逐个排查，建立学生心理障碍、身体疾病档案，在日常教育教学活动中予以关注、关怀和帮助。

　　8、切实做好防溺水安全教育工作。学校积极推行“1530”安全教育，即:每天放学前 1分钟、每周放学前5 分钟、每个节假日放假前 30 分钟，对学生进行安全提醒和安全教育。假前通过微信群、发放一封致家长公开信、定期发布安全提示等方式，督促家长履行好假期监护责任学校和家长要教育学生做到“六不准”。家校联手，共同做好防溺水安全教育工作。

　　9、切实做好规范安全档案管理工作。学校要建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全教育、安全隐患消除等情况。要重视安全档案的建设工作，为实施安全工作目标考核、责任追究、事故处理和保护校园合法权益提供第一手资料。

　　体卫艺工作：

　　一、体育工作

　　1、认真贯彻体育与健康标准，做好教学工作。

　　认真贯彻课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人、以德育人、以体育人；促进学生德、智、体全面发展。在教学中各教师认真学习、刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新努力提高教育教学能力和水平，严格按照课程标准的规定制定好教育教学计划，做到认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。

　　学校也多次组织青年体育教师参加相关的学习和培训谭艳、霍晨润、陈海桥、赵志浩等老师参加县体育优质课竞赛获一等奖。

　　2、眼操、间操工作

　　在开学初学校重点抓了广播操、眼保健操工作。一是加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯；二是体育教师正确运用示范。学期初始我们用两个星期时间进行了分解动作训练，通过示范训练使学生建立了正确的动作表象；三是讲解要少而精。教师在广播操和眼保健操教学时的讲解，主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解；四是口令要清楚、洪亮、准确；五是纠正错误动作要及时；六是上课期间除特殊情况外每天坚持组织、播放、做好“两操”。

　　3、认真抓好训练工作和活动课

　　学校在课外活动中，我们以围绕“健康第一”这个中心为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育教师和班主任的配合下还经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛如跳绳比赛、拔河比赛、踢毽子比赛、仰卧起坐比赛等。

　　4、积极备战县全民运动会

　　发现并培养优秀的运动员，由校长和体育组长牵头成立校田径队，体育教师指导、学生积极训练为9月份的县全民通过运动会积极备战。

　　学校教工羽毛球队代表教育系统参加县比赛荣获冠军，学生乒乓球队代表县参加市运会都取得很好的成绩。

　　二、卫生工作

　　1、认真贯彻执行《食品卫生法》。

　　①配合县卫生防疫站和县教育局进一步加强了对学校食堂食品卫生、饮用水的监管力度②进一步加强学校重点卫生部位的投入改善学校卫生条件。

　　2、重视学校健康教育工作。

　　学校按要求开足、上齐了健康教育课，上课教师重点围绕健康教育教材、口腔教育及个人卫生、防龋齿进行认真备课和上课。

　　3、组织好学生常规体检活动。

　　圆满完成了一年一度的学生体检工作。从体检的安排、组织学校都非常的重视。在体检过程中班主任老师服从调派认真负责使常规体检顺利安全地完成。体检结果通报下来后学校积极告知学生和学生家长，使学生体检达到应有的目的。

　　4、抓好学校常见病和传染病的预防工作。

　　本学期我们具体围绕以下几方面开展工作①贯彻“预防为主”的方针做好经常性的疾病预防工作。②经常利用健康知识讲座、板报、卫生宣传栏、晨会、班队会等形式对学生进行卫生知识的宣传和教育，结合季节的变化经常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作，增强了学生的自我保护意识。③进一步培养学生良好的卫生行为，促进学生养成健康、科学的生活习惯。④坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作，做到了有问题及时发现、及时治疗。⑤进一步完善卫生工作制度，建立健全我校卫生突发事件的应急预案，确保一旦有情况好及时进行有效救护。⑥好预防接种工作，建立健全学生的健康卡。⑦强体育锻炼，增强学生体质，提高对疾病的抵抗能力。

　　三、心理健康教育

　　每一位班主任、任课老师都是一个心理健康的教育者。平时留意学生的一些动态，特别是单亲家庭、父母长期不在身边的留守孩子等一些特殊学生，及时发现苗头，及早采取措施，做好学生的心理疏导工作。

　　幼儿园工作：

　　一、保教活动

　　在平时的保教活动中，教师们积极学习专业知识，提高自身专业素质，每天按时备课，上课。为了提高教师们的教育教学能力，我们在期初教开展了，常规听课，推门听课活动，活动结束教师们就如何设计一项活动，一起教研。教师们也是感触多多，收获满满。活动中突出教师有王月，李琳，宋爽，孙成扬等。

　　根据地区环境特点，地理因素，本园所的特色等，我们教师精心地设计了属于本园的园本课程，课程里内容丰富，创意新颖。同样为了幼儿更科学地进行幼小衔接，我们同一年级教师在一起共同讨论，教研，如何让幼儿更快更好地适应小学生活。在此期间我们也制定了许多计划开展了许多特色的活动。

　　二、语言能力培养

　　幼儿语言能力的培养是非常必要的！幼儿园语言领域是幼儿园教育中非常重要的一部分，它旨在培养幼儿的语言表达和沟通能力。因此我们要为幼儿提供良好的语言环境和教育，促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。幼儿的语言学习是一个逐步发展的过程，需要我们耐心引导和培养。因此我们开展了如下活动:

　　1.幼儿园亲子阅读活动，我们为幼儿家长下发了读书活动倡议书，家长每天陪伴幼儿完成一篇绘本故事，最后为了激发小朋友读书热情，我们为坚持到最后的小朋友颁发奖状！

　　2.幼儿园也非常注重各个节日，每个节日我们都会开展形式多样的活动！于是我们幼儿园一角布置了传统节日，并以此为契机让幼儿做小小解说员，为大家介绍各个传统节日的由来、习俗等，进一步锻炼幼儿想象表达能力！

　　3.利用幼儿园的种植区，让幼儿观察，描述，测量，感知植物的生长速度和最佳生长时间。不仅让幼儿参与探索，激发幼儿探究欲望，同时也开阔幼儿眼界，幼儿语言也得到发展真正实现了环境促进儿童发展，让幼儿有语言表达的环境意境从而愿意表达。

　　4.为幼儿语言表达从小奠定基础，幼儿园还开展每月20个成语故事及成语接龙，还有我会古诗等，幼儿的记忆力和语言表达能力都得到锻炼和培养。

　　5.在平时生活中注意让幼儿使用礼貌用语，注重公共场所的语言文明。

　　三、社会能力培养

　　幼儿的社会能力培养，也是幼儿园一项重要的任务，它分为人际交往和社会适应。为了更好地锻炼幼儿的社会性发展，同时结合科学幼小衔接我们也开展了如下活动

　　 1. 每周一次的升旗活动，让幼儿感知升旗是一件庄重的事，知道国旗背后的故事！爱我们伟大的祖国从每周升旗开始。

　　2.开展去小学参观活动，小学的生活，是幼儿神秘向往的。学生生涯的第一个阶段做眼保健操，音乐活动，户外活动等近距离感知小学，怀揣一颗好奇的心，带着满怀的憧憬，一起去参观小学，让幼儿从环境，建筑，学习生活等直观参与，从而幼儿喜欢上小学！

　　3.餐饮服务角色扮演，在语言方面的清楚表达外来体会父母辛苦，从食物售卖上去珍惜食物杜绝浪费的品质。

　　四、科学探究

　　科学探究是幼儿比较喜欢的活动，同样也能激发孩子们对知识的渴望，追求真理的欲望。让幼儿动手，动脑积极参与探索。

　　1.我们从科学活动开始延伸到观察小蝌蚪，小蝌蚪是怎样变成青蛙，幼儿观察并用自己的方式记录着，领悟小蝌蚪找妈妈这一科普的真谛。

　　2.蚂蚁乐园活动在小小菜园子里，有大大小小的蚂蚁出没，小朋友们开始好奇起来，于是我们开展了观察蚂蚁乐园。

　　3.蚕宝宝的一生，通过观察并记录，让幼儿了解西丰的特产柞蚕，这一纯绿色营养品的神奇，和对生命的敬畏之心！

　　五、户外体育活动

　　户外体育活动是幼儿非常喜欢的活动，为了增强幼儿的体质，锻炼幼儿大动作，精细动作的发展，我们也经常开展丰富的体育活动！

　　1.我们在户外建起了沙水区。这也是幼儿最喜欢的区域。

　　2.六一活动，我们举行了亲子运动会，场面热闹非凡，不仅锻炼了幼儿的动作发展，也拉近了亲子关系。活动盛况在市电视台专题节目播出。

　　3.利用幼儿园的器械，玩具，分组游戏或者集体游戏，让幼儿的钻，爬，跳的动作都得到了发展。

　　六、幼儿一日生活

　　在幼儿的一日生活中我们注重幼儿自理能力和专注力的发展，我们训练幼儿自己独立进餐、午睡、如厕，自己叠被子。为了让幼儿有时间观念，我们让幼儿每天设计自己的时间管理表，自己制定计划。与此同时，教师还利用空余时间，自制教玩具，为幼儿带给丰富的游戏材料，用心开展各类游戏活动，能科学地设立不一样的区角，为幼儿带给表现潜力的条件与机会。

　　一学期来，我园参加了形式多样的教师外出学习，如：到沈抚幼儿园进行自主游戏观摩，去调兵幼儿园参观，参加市县教研会观摩优质课。在园内，教师们通过相互学习，分组讨论交流、总结反思，也不断提高了教师专业发展。

　　我们还开展课题研究，促进教学水平整体提升。上学期我们申报了经典诵读课题，并上交了课题研究方案，通过一学期的努力与精心准备。本学期我们收到了省科室的课题立项通知书。我们将在接下来的一年半中实施并认真完成课题研究。

　　七、抓好保健工作

　　1、今年天气变化大，相应带动了一些传染病发生：上呼吸道感染、手足口病等传染病。我园贯彻“以预防为主”的卫生工作方针，组织孩子加强身体锻炼，保证幼儿每一天有两个小时的户外锻炼。坚持每一天认真做好幼儿晨检记录和活动用品消毒记录，并每周进行活动室和幼儿睡房紫外线消毒，力争为幼儿创设良好的环境。对于未来园的幼儿，教师及时打电话了解原因;对来园的孩子，班级教师给予细心照顾，提醒家长及时添衣服。如有发现幼儿状态不佳及时跟家长取得联系。杜绝了传染病的和流行病的发生。

　　2、并用心向家长做好宣传和科普育儿知识，从而培养幼儿良好的进餐习惯，正确使用餐具及收拾碗筷，基本保证桌面、地面和衣服的整洁。做到爱惜粮食，逐步养成礼貌讲卫生的进餐习惯。

　　八、密切家园联系

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解，支持和主动参与，帮助家长提高教育潜力是我园一项重要工作。本学期，幼儿园定期更新家教宣传栏。及时发布活动照片，加强与家长的交流，建立了一个很好的对外宣传的窗口。帮助家长获得新的教育理念，更加科学地实施家庭教育。除此之外开展家访，电话访问和当面交流等，充分的交流、沟通促进了家园一致教育。

　　九、安全管理工作

　　安全工作是我园工作的重要组成部分，是一切工作顺利进行的基础。我园坚决执行乡校领导的各项指示，健全安全常规制度和安全工作应急预案。我园教职工人人都牢固树立“安全第一”的思想意识，在日常活动及教育教学活动中对幼儿进行自我保护能力的培养，提高幼儿自我保护潜能和技能。另外，本园能及时修缮幼儿活动设施设备及大型玩具器械，消除不安全因素。除此之外，本园保卫工作比较到位，能切实做到管好门、保好门。并严把外来人员入门关，做好入园登记记录，以确保幼儿安全。

　　西丰县东方红小学

　　2023年7月16日

　　东方红小学工作总结

　　2023——2024学年度第一学期

　　本学期学校工作，以教育局教育工作会议精神为指针，按照教育局“师德建设年”的工作要求，围绕学校创新发展工作目标，努力创建教育强校。学校共66个教学班，南北校区统一管理、协调一致。工作中以生活化德育为主线，以养成教育为主题，以推进“双减”向纵深发展为重点。减轻师生过重负担，提高课堂教学质量；强化育人理念，突出德育工作首要地位；科学管理，使各方面工作务实有效的推进。

　　一、教学、科研、电教工作：

　　教学工作：

　　（一）校内教学工作

　　1、期初齐备

　　8月23日-8月29日，东方红小学开展期初集备活动。全体教师都能积极参加集体备课。

　　2、期初常规听课及年组教研工作

　　9月5日—11月6日有针对性地对教师普遍性听课及年组教研，在屈美谦校长的带领下，听后必评,结合课堂实际，有针对性地进行评价，指出成绩，找出不足，提出改进建议。青年教师让领导眼前一亮，进步很大，教学环节清晰、驾驭课堂的能力得到提升，学生学习氛围浓厚，师生在轻松愉悦的氛围中学有所获。中年骨干力量教学经验丰富，课堂教学层层深入，环环相扣，既面向全体学生又注重学生小组合作学习的培养。

　　3.学校教研活动

　　11月14日开展了主题为“把握目标 明确任务 引导方法”——教学中有效落实“语文要素”“课后习题”的常态实践暨东方红小学语文期中教研活动。汲取教研力量，分享前沿思想。本次教研执教的老师是艾淑洋老师，她是东方红小学语文学科青年骨干教师，西丰县语文学科团队班长，西丰县青年教师“无生课堂”竞赛中获得语文学科特等奖。所执教的是四年级语文第七册教材第22课《为中华之崛起而读书》，教学校长屈美谦对本次教研点评并提出希望。她评价艾淑洋的两节课：简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情。在充满语文味的课堂上，扎实的教学功底，匠心的教学设计，潜心的点拨引导，尤其是依托课后习题，紧扣语文要素，注重联系时代背景和文本的情感在读中悟中不断升华，慢慢地渗透到学生的内心深处，体现出大气而精致的教学风格。

　　4.强化学生能力培养。

　　西丰县东方红小学能力训练工作已经形成惯例，雷打不动，各个班级都能够有声有色开展，任课教师能经常性深入，及时反馈总结。此项活动培养了学生各种能力，彰显了东方红小学扎实的教学风格。各班数学、英语、语文能力测试都取得优异的成绩。

　　（二）对外主要工作：

　　1、9月18日——9月20日车秀红参加了省中小学劳动实践教育系统化建构与高质量实施培训会。

　　2、10月7日——10月9日褚楚参加了省小学英语学科优秀课教学观摩活动。

　　3、10月12日省督导调研学校体育工作。

　　4、10月19日赵梦媛、邢月玲参加了市音乐学科送教下乡活动。

　　5、10月23日——10月25日县教师学校开展的“青年教师成长团队”无声课堂竞赛中，王欢、郭宁、艾淑洋、张静岩、佟雯娟、褚楚、王敏、屈琨、桑靖、荣获特等奖、朱爽、张倩倩、汤兰、王卫荣获一等奖。

　　6、11月7日县教师学校业务部门检查学校教学工作。

　　7、11月23日——11月24日车秀红参加了省中小学教师数字素养和应用能力提升专题培训。

　　8、11月30日——12月1日艾淑洋、王雪参加省语文学科培训。

　　教育科研工作：

　　（一）、注重开展学习，努力营造科研氛围。

　　1、重视理论学习。首先，我们制定科研理论学习制度；其次建立对话交流制度。

　　2、营造书香校园。一方面，我们继续开展教师读书活动，写读后感。另一方面，我们大力开展学生读书活动。

　　3、鼓励多写随笔。我们每位教师每学期必须完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校园网FTP。

　　4、构筑有效课堂。本学期结合教导处工作安排，积极围绕“有效性”这一主题开展教科研研究。

　　（二）、利用课题研究指导教育教学实践

　　1、干部带头形成科研氛围

　　学校鼓励干部教师积极承担课题的研究，校长作为国家级规划课题的承担人，以身作则，身先垂范，认真带领课题组全体成员进行研究和实践。

　　2、培养科研骨干提高科研能力

　　在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。使我校科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到了迅速的提高。

　　3、指导教师进行科学选题

　　在指导教师选题时通过办讲座、学资料等帮助教师科学选题。引导广大教师把科研的重点定位于解决教育教学实际的问题。

　　4、加强管理提高科研实效

　　（三）、倡导科研带动达到教科紧密结合

　　1、同伴互动达到信息交流2、注重反思总结教学规律

　　二、德育、少先队工作：

　　德育工作以市、县德育工作精神为指导，在校长的领导下，围绕学校工作计划，坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。

　　1、加强师德师风建设

　　班主任是学校德育教育与少先队工作最直接的实施者，班主任在学校德育建设及少先队活动中起到非常重要的作用，其工作表现直接影响着学校德育建设的进程。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

　　2、抓好班主任队伍管理

　　召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点，及时反馈、处理班级中发现的问题。

　　3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

　　加强“三结合”教育，学校德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《家教简报》，每月一期，班级微信群、校讯通及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作，为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

　　4、强化行为规范训练，养成良好习惯

　　加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》《东方红小学星级中队评比细则》为准则，开展“星级中队”“星级学生”评比评选活动。

　　5、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

　　学校发挥环境育人的作用，利用校园宣传栏、班级板报、广播站等活动阵地，在潜移默化中，向学生进行教育。各班都能充分利用各个阵地，展示班级风采、个性和特色。

　　6、以活动为载体，对学生进行教育。

　　（1）结合重要节日、纪念日组织宣传教育和实践活动。（2）规范每周一升旗仪式。（3）班队会活动课有实效。开学初政教处结合活动月主题精心设计班队活动内容，统一下发班队会备课簿，使每周一节的班队会活动课做到有内容、有计划、有准备、有检查、有及时总结，在活动中培养学生良好品质，检查结果将成为班级评优的依据。（4）月月活动有主题。九月份养成教育月——文明礼仪月、十月份养成教育月——纪律、卫生月、十一月份感恩教育月、十二月份总结评优月。（5）本学期结合上级文件精神，在全校广泛开展专题教育。

　　7、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

　　8、校级社团活动，为学生提供更大发展空间。

　　9、少先队大事记：

　　9月4日，举行《筑梦新起点 扬帆再启航》开学典礼第一周升旗仪式。

　　9月9日，举行主题为《躬耕教坛 强国有我》主题升旗仪式庆祝活动。

　　9月18日，主持开展《铭记历史 吾辈自强》纪念九一八92周年。

　　10月19日，少先队主持《艺体明星进校园，榜样引领向未来》欢迎仪式。

　　10月13建队日，举行主题为《队旗飘飘伴成长 薪火相传伴梦远航》主题大队会暨一年级入队仪式。

　　11月5日，少先队征章活动中，320名少先队员被评为一星、二星章少先队员。

　　11月30日，推荐12名少先队员为三星章少先队员。

　　12月2日至7日宪法宣传周，全校1-6年级各个中队以主题班队会、录制小视频宣传的形式进行宪法宣传及学习。

　　三、安全、后勤工作：

　　一、领导重视，群策群力：1、建立安全工作领导责任制和责任追究制.2、签订责任书。学校与领导、班主任、所有任课教师、工勤人员、保安、更夫层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻谁主管，谁负责的原则。做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度。并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

　　二、疏散演练，提高技能：本学年组织开展全校师生疏散演练八次。学生在演练中进一步掌握了安全逃生的知识、技能。增强了安全防范的意识。

　　三、隐患排查，防患未然。学年初对学校设施设备、饮食安全、消防安全、交通安全、防溺水安全、校园欺凌、管理制度等进行大排查。政教处和后勤人员采用日检查、周排查、月汇总的方式时刻关注学校和师生的安全。

　　四、宣传教育，警钟长鸣：充分利用晨会、班会、队会、间操、校会、安全教育课、升旗仪式、校园广播等渠道不失时机地对学生进行安全知识教育和技能培训。

　　【安全工作大事记】

　　1、本学期疏散演练时间分别为：9月4日、10月13日、11月9日、12月11日。

　　2、9月4日“安全”童“我行，防患于未然”西丰县消防救援大队走进东方红小学南校区开展消防安全第一课安全教育活动。

　　3、9月13日全校违禁品大检查。

　　4、10月9日参加“童眼看消防，童手绘消防”消防创意作品活动。参加的年组为三年组（艾桂霞）

　　5、10月30日教育局安全股安恩国、杨洪清来校检查安全工作。

　　6、11月23日市安委会、市消防大队联合检查组来校检查安全工作，教育局朱庆、安恩国陪同检查。

　　7、校内普法宣传1、10月27日学习（中华人民共和国未成年人保护法）2.11月9日（中华人民共和国消防法）3、12月1日（中华人民共和国交通法）4、12月4日（中华人民共和国宪法）

　　8、本学期进行校园安全员培训两次。校级安全员2021年9月4日、班级安全员9月6日

　　9、3月-12月护学岗（教师、家长）参与人数教师321人次。家长1200人次

　　四、体卫艺工作

　　严格要求学校实施《学生体质健康标准》，完成中小学生的健康体质测试工作，及时上报中华人民共和国教育部体质测试网站。督促各班利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，保证学生每天锻炼一小时。全面开展阳光体育活动和体育艺术“2+1”工程，抓好两操和特色体育活动。学校还成立了篮球、体能、足球、乒乓球、剪纸、硬笔书法、毛笔书法、种子粘贴画等艺体小组，体现了学校的艺体氛围。

　　在校园卫生方面得到了很大的改进，对食堂食品卫生工作，我们更是狠抓落实，检查督促，严格贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，完善学校食品卫生安全应急预案，进一步加强学校食堂食品卫生安全工作管理，要求学校食堂采购索证、食堂做作业人员持证上岗、做到饭菜留样等制度，杜绝学校师生群体性食物中毒事故的发生，确保学校食堂安全卫生无隐患。

　　学校根据规定对晨、午检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状和现象，各班及时、详细地报告主管领导；经过研判督促有学生家长是否及时就医；在重大传染病流行期间，出现相关疑似症状时应立即采取隔离及消毒等措施。

　　每天进行全面消杀、通风，把具体的防控防疫措施落到实处。

　　体卫艺工作大事记

　　9.26-28日参加县全民运动会。

　　10.13-17日代表西丰县参加市长杯小学组足球赛。

　　12月前上报国家体质健康检测成绩。

　　10.19日开展珍惜生命、健康成长主题班队会。

　　9.28日县卫生保健所到我校对学生进行身体检查。

　　11.7日王视眼科到我校对学生进行视力测试。

　　11.28日根据上级要求全校进行卫生彻底清理并消毒。

　　五、食品卫生保健工作

　　本学期在抓好常规工作的基础上，突出抓好学生的近视防治工作及食堂卫生安全工作，认真配合教育局保健所对学生进行体检工作。学生的近视率大大下降，春季流行病多发季节，采取经常消毒，开窗通风，没有流行病及传染病的发生，为教学工作提供了有力的保障。

　　严格执行营养餐管理制度，把好配餐、采购、加工、发放等每一关，真正用好专项经费，保障营养餐质量。

　　1.积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，开展了一系列健康教育工作：做好校园内外环境整治工作；做好学生个人卫生监督工作；做好传染病的预防工作。

　　2.明确卫生职责，提高健康水平

　　树立健康第一的思想，坚持预防为主的方针，全面落实卫生工作的各种法规，明确责任，不断提高学生的健康水平。积极认真地,参加县教委保健所组织的学习，以健康教育为中心，上好健康教育课和健康知识讲座；投入资金加强卫生室的实施建设和日常管理，调动校医的积极性，发挥校医的作用；注意学生习惯培养，做好“六病”防治工作，校医对防治工作认真负责，对常见病和传染病采取了积极的预防措施，发现不良现象及时根治，从而保证了学生的身体健康，保证了教育教学的正常进行；做好饮食卫生的监督工作；认真组织开展眼保健操，逐渐降低了学生近视率。及时做好预防及资料整理工作。

　　3.加强国防教育，落实心理健康教育

　　在学生中进一步加强国防教育，积极开展“双拥”工作。做好心理健康教师的培训工作，开好心理健康课和讲座，做好心理咨询工作。做好学生心理健康调研。

　　西丰县东方红小学

　　2023年12月29日

　　2023年东方红小学招生计划、范围及对象

　　2023年东方红小学招生工作将严格执行西教字〔2023〕6号文件精神，做好本学年的新生入学工作：

　　 1、 依据《义务教育法》和《辽宁省义务教育条例》，坚持按学区即按实际居住社区、户籍所在地为依据就近招收适龄儿童入学的原则，招收年满6周岁(2017年9月1日以前出生) 儿童入学。

　　2、对符合入学年龄和学区的儿童，不以任何理由拒绝入学，更不得以测试的办法拒收适龄儿童入学。适龄儿童入学率达到100%。严格按《关于西丰镇内幼儿、小学招生区域划分的通知》(西教字〔2010〕31号)文件精神执行。要切实保障进城务工人员子女，特别是返乡进城务工人员子女正常入学。

　　3、推广义务教育入学“一件事一次办”便民服务。

　　4、做好幼小衔接。将入学适应教育纳入一年级教育教计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。严格落实《中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》及“双减”工作要求，小学一二年级不进行纸笔考试。

　　5、不得招收“择校生”，如遇特殊情况(如招商引资客户子女、工作调转子女、进城务工子女等)，依据有关政策和程序，先履行转学手续，后接收的原则。

　　6、实施阳光分班，不准择校择班

　　7、认真落实留守儿童结对帮扶制度。重点关未入学适龄残疾儿童少年的入学情况，落实“一人一案”要求，通过随班就读、特教学校就读、送教上门等方式逐一做好入学安置工作，确保残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上。

　　8、切实加强学籍管理。要通过学籍管理，及时掌握学生流动情况。做到“一人一籍、籍随人走”

　　西丰县东方红小学

　　2023.2.18

　　东方红小学学籍管理规定

　　学校的学生学籍管理工作严格按照铁市教发〔2017〕8号文件及西丰县教育局基础教育股相关规定执行：

　　 一、 学籍注册：

　　一年级学生办理入学注册手续后，学校及时采集录入学籍信息，建立学籍档案，通过学籍系统申请学籍号。

　　 二、 学籍档案：

　　分为信息一致的电子档案和纸质档案。实行一人一籍，籍随人走的原则。

　　 三、 学籍变动：

　　 1、 转入：对进城务工及随迁子女给予政策倾斜，严格履行转入手续，及时进行网上申请。学区内购置住房的提供楼照及其他相关材料（《辽宁省义务教育学生转学联系表》 家长户口及学生户口）正常办理。

　　 2、 休息、复学：严格按照宿复学条件，有重大疾病需要休息的，要提供县级以上医院的有效证明。由家长填写《辽宁省义务教育学生休息复学申请表》向学校提出申请，学校通过上传有效材料网上办理，期满及时复学。

　　 四、 及时将毕业班学生办理升学。

　　西丰县东方红小学2023.1.5

　　东方红小学教学管理工作制度

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

　　学科计划制定要求

　　1.计划项目齐全，包括: 教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。

　　2.对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

　　3.学情分析要客观，实事求是;提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

　　4.时间分配恰当，内容具体，安排合理。

　　5.学科计划在开学一周内完成。

　　教师备课制度

　　备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度:

　　(一)备课要求

　　1.所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。

　　2.备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

　　3.教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准。

　　4.备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

　　5.作业布置: 语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

　　6.每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

　　7.不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

　　8.教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性地整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)，英语备课按要求进行备课，小学科一课一案。

　　(二)备课检查

　　学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。

　　教师上课管理制度

　　（一）课堂教学要求

　　为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度:

　　1.教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

　　2.提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

　　3.教师提前1--2 分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂(延长5 分钟及以上)。原则上不准中间离 开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师须处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

　　4.每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

　　5.上课时，教师都必须使用普通话。

　　6.课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

　　 (1) 加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

　　 (2) 关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

　　 (3) 在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明 行为习惯。

　　 (4) 不得将学生赶出教室。

　　7.课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

　　 (1) 课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

　　 (2) 禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着(除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外)或靠在学生的课桌上讲课。

　　 (3) 不得散布消极、庸俗、不健康的言语。

　　 (4) 不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

　　8.对于不在本班教室的上课要求: (如体育、音乐、电脑课等)

　　 (1) 体育教师上课要穿运动鞋，不准穿裙子。

　　 (2) 任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

　　 (3) 上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学。

　　 (4) 下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

　　9.注意课堂信息的反馈，调控教学进度，调整教学方法，写好教 学后记或教学反思。

　　10.在户外进行教学活动时，要根据本校情况提出各项活动要求，特别要强调安全问题。

　　11.科学学科教师要积极创造条件，完成课程标准规定的演示实验。创造条件组织学生进行分组实验，并指导学生写好实验报告，激发学生学习的兴趣，培养学生动口、动手、动眼、动脑的科学探究能力。

　　作业布置、批改制度

　　作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业;不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

　　（一）布置作业要求

　　1.各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。

　　2.老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

　　3.家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、 数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时: 一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1 小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

　　4.教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

　　（二）批改作业要求

　　1.作业教师要亲自批改( 年级家庭作业可以安排班长、学习委员或者小组长检查后向教师汇报)。作业及时批改，数学不过夜，作文不跨周，其他科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要及时反馈。

　　2.作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。对作业潦草抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。

　　3.对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案， 老师要及时批改，符号也要进行修改。

　　（三）作业检查

　　作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。

　　学生良好作业习惯要求

　　1.学生书面作业应按规定的统一格式书写。

　　2.爱护作业本，经常保持作业本的整洁。

　　3.作业前要准备好有关学生用具，低年级学生课前要准备好笔。

　　4.老师在课堂上出示的作业，要抓紧时间抄写，不抄错题目。

　　5.作业时，先要认真读题(审题)，理解题目要求，想好后再动笔。

　　6.作业时要积极思考，不懂要问，独立完成作业，不抄袭他人作业。

　　7.认真书写，作业整洁。汉字要写得正确、端正;英语字母书写要得流畅。

　　8.作业时要思想高度集中，要保证质量，讲究速度，不边做边玩，按时完成不拖拉。

　　9.作业后要认真检查，养成检查习惯，及时改正错误。

　　10.认真阅读老师批改后的作业、并自觉订正。

　　书面作业的格式及批改要求

　　1.书面作业的格式按簿册格式书写。如:数学，算术簿，先做左竖行，再右竖行。大练习簿，每页对折画竖线，先左后右，每半页在左边离开一横格宽度画一竖线，竖线内写题号。语文，大练习簿每页左边离开1cm宽度画一竖线，竖线内写题号。

　　2.数学每次作业要写上补充题等。语文在横格中间写明课题。每次作业，要在作业末尾空1行画等级格，等级格距作业本右边1cm，宽占二行，长3cm，以2 cm为边长分成左正方形和右长方形。

　　3.数学上的直线、符号等一律用直尺划，上下线相等，符号点一到二的位置，符号前后与数字间距占半个字左右位置，分数线画在等号中间位置，一格一题(分数题可例外)，做到做一题空一行。

　　4.每次作业结束，学生做错的作业要进行订正。在每次作业左下写上订正两字，进行订正。

　　5.下次作业要与上次作业(包括订正)空二行。

　　6.书写作业，低年级一律使用HB铅笔，中高年级要用钢笔书写，全班统一墨水颜色。

　　7.学生作业及教师批改，书写要正确、规范、端正、清楚。

　　8.教师要逐词逐句逐题批改作业，批改要用统一的批改符号。

　　减轻学生课业负担的规定

　　为减轻学生过重的课业负担，不断提高教育质量，根据我校的实际情况作如下规定:

　　1.每个教师必须充分认识加重学生课业负担的严重危害性，查清造成课业负担过重的原因。为搞好教改，提高质量扫清道路

　　2.严格执行“三表”，即课程表、作息时间表、课外活动安排表，做到不随意调课，不随意更改作息时间，不挤掉课外活动时间。

　　3.按教学计划办事，不加快教学进度，不提前结束新课，严格控制检测次数，除规定的期末质量检测外，其余的单元质量检测一般均坚持少而精，在60分钟内结束，并作为平时成绩，反对以考代教。

　　4.努力做到:课前“三落实”即教学方案落实，教具落实，作业练习落实;上课“三个性”即教师讲授有效性，学生练习层次性，教学效果反馈性;课后“四个心”即精心布置作业，耐心辅导差生，匠心批改作业，精心写教后体会。

　　5.全班补差不能有，个别辅导不能无。中午休息时间不能搞全班统一的作业，补差在课堂和平时。

　　6.发展有特长学生。

　　7.抓好学生的大课间活动，有组织、有纪律，保证活动时间、质量。

　　8.作业80%以上要在课内完成，每节课要安排好5 - 10分钟作业时间。

　　9.课外作业按国家规定办。一、二年级不留书面课外作业;三、四年级不超过1小时;五、六年级不超过1.5小时。

　　10.严禁简单化来教育学生，同时注意不布置重复机械地抄写作业。

　　学生辅导制度

　　1.辅导的主要任务包括: 指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理 解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。

　　2.辅导要坚持以下原则: 注重差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

　　学生课堂常规

　　1.上课前应将用品准备好，放在课桌的左上角。

　　2.上课预备铃响后，应尽快进入教室，在座位上静候老师来上课。上课铃响老师进教室，班长应发出“起立”口令，师生问好后，老师示意后，学生方可坐下。

　　3.上课时，学生须坐端正，自然地挺胸，两手平放在桌面上，两脚平放在课桌下面，不做小动作。上课的过程中，不随便说话，要发言先举手，老师指名后，应站好发言，发言完毕可坐下，上课讲话一定要说普通话，要说完整话，并在说话时注意文明礼貌。小组讨论或合作时，声音要适当。

　　4.迟到学生应站在教室前门口，(门关时，轻轻敲门三下)，老师同意后，立即进入教学，不要妨碍别人上课。

　　5.上课时思想要集中，积极思考问题，要听清老师和同学讲的每句话的意思，并根据老师的要求、或看书、或思考、或动笔、或读书、或演算、或作图、或实验。

　　6.上课时要做到默记不出声，朗读、发言声音要响亮，齐读时声音要和谐、有感情，速度要适中。

　　7.作业要认真，做到字迹端正，独立完成，按时交卷。读书写字姿势要端正。要求做到“三个一”(眼睛与书本的距离保持一尺;身体与书桌距离一拳;握笔的地方与笔尖距离一寸)。做作业时确有困难的，可举手请老师辅导，作业完成后，应仔细检查，确认无错误后，将本子放在课桌右上角，待组长汇集后交给课代表，点查后交给老师。

　　8.值日生应注意教室的整洁和通风，经常保持教室内空气新鲜、无纸屑果壳、课桌安放整齐。

　　9.上体育课，预备铃后，应先由体育委员(或班长)在场上整队。分组活动时，要严格服从小组长的指导，注意安全，运动器具在课后如数交体育室。上音乐、信息、美术、科学课，预备铃后，立即到教室外排队，有序的进教室。

　　10.少先队活动一定要坚持举行规定的仪式。

　　11.做广播操、集体操时，动作要正确、整齐、有力，眼保健操应坚持动作、姿势正确。

　　12.上课时，老师要爱护学生，学生要尊重老师，不能有不文明的行为、言语发生，不能有体罚或变相体罚学生发生，如有发生班长应在当天向校领导报告。

　　13.课堂上收发簿册，要从前往后发，从后往前收，不能发出声音，不能站起来或离开座位。

　　教学常规检查制度

　　为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

　　一、组织保证：

　　为了确保教学常规工作落到实处，学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、11位教研组长为成员的教学常规监控领导小组，责任明确。教研组长由业务领导分工安排，具体负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师教学常规的认真执行情况，并对检查结果做好记录备查。学期末，学校将根据检查情况按有关规定落实奖惩。

　　二、检查方式

　　1.不定期抽查：每月到各级部至少抽查一次。

　　2.每学期分期中、期末两次定期两次检查。

　　3.学校领导检查

　　三、检查细则：

　　（一）教学计划

　　1.教学计划包括：教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析；完成教学目标所采取的措施；教学活动、教学进度安排。

　　2.学校教学计划由业务校长在广泛征求意见的基础上制定，学校教研组教学计划由教研组长制定。年级学科组教学计划由备课组长制定。个人教学计划由各任课教师制定。

　　3.教学计划必须按时上交，严禁抄袭（字数雷同一半以上视为抄袭）。

　　（二）备课

　　1.查单元备课。单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。

　　2.查课时教案。课时教案的基本内容主要包括教学目标、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程、板书设计和反思重建等；教案是否翔实3.集体备课：年级任课教师2人以上（含2人）的学科，成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次。在集体备课的基础上，教师进行富有创造性的个性化备课。

　　4.先周备课，不准无教案上课。

　　（三）上课

　　1.教师必须于第一遍铃声到教室，准时授课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。教师在课堂上讲授时间一般不超过20分钟。

　　2.课堂上，不得接打手机，不得随意离开，不得抽烟，不得干私活，不得看闲书，不得与外界人员闲谈，并禁止外人进课堂干扰师生上课。

　　（四）作业检查

　　1.作业次数：语文：基本篇目1课1次作业；数学：每周3一4次作业；英语：设书面作业，每单元2次；美术每周不少于1次作业，其他学科原则上不设书面作业，设探究性、实践性作业。2.学生书写认真，作业本干净整齐，每级部作业格式基本统一。

　　3.教师批改认真，作业批改记录翔实有实用性。

　　（五）听课

　　教师间开展听常态课活动，每学期至少听课40节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

　　（六）早自习训练、班级特色工作

　　加大特长生培养以及学困生转化力度，要有辅导记录。

　　（七）教学质量检测与分析

　　1、注重平时检测。提倡随堂检测，及时发现问题及时纠正。每个单元结束后要进行单元检测结果采用等级制。

　　2.检测、考查结束后，要认真进行质量分析，形成书面材料，召开相关会议，通报检测结果，分析存在问题及原因，及时采取补救措施改进教学。

　　（八）教研组活动

　　1.教研组活动时间为双周下午办公时间，两周活动一次。

　　2.教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有中心发言人，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好考勤和记录。

　　3.全体教师必须按时参加教研活动，不得无故缺席。

　　四、反馈方法

　　1.问教研组长该组情况( 不足、经验 )

　　2.向教师个别交换意见

　　3.向教职工大会作汇报

　　教师听课评课制度

　　为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，汲取大家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。

　　（一）听课数量：

　　每位教师每学期听课至少16节，骨干教师每学期听课不少于30节。

　　（二）听课类型：

　　1.随堂听课：学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。

　　2.预约听课：学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。

　　3.教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。

　　4.教研活动听课：根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。

　　5.公开课听课：镇、校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。

　　（三）听课要求：

　　1.听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。

　　2.听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。

　　3.听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。

　　4.班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。

　　5.听课后要及时与执教老师交换意见。

　　（四）评课要求：

　　1.评教学理念：依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。

　　2.评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。

　　3.评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。

　　4.评学法指导：评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。

　　5.评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

　　6.评教学效果：评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。

　　（五）检查与考核：

　　1.学期结束前一周，每位教师听课记录本交教导处，由教导处安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议、总体评价意见

　　2.听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效考核中。

　　学校领导听课评课制度

　　（一）总则

　　为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了转变学校工作作风，促进学校各级管理部门和领导干部、管理人员树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，建立健全我校领导听课制度：

　　（二）听课要求

　　1.学校领导必须把听课、评课工作作为掌握教学动态、提高领导管理水平和业务素质、提高学校教学质量的规约性制度。

　　2.学校领导要深入课堂，每学期听课不得少于40节，以蹲点学科为主，兼顾其他学科。通过听课了解课堂教学及教学改革情况，解决课堂教学问题，指导课堂教学和教学改革健康发展。

　　3. 听课要有点评记录，听随堂课要及时与任课老师交换意见；参加组内集体听课活动，要参与组内的集体评课活动；作为优秀课评比的要有书面评课材料；

　　4. 领导听课要做到目的明确、方式灵活。听课要听出优点、看到不足、想出策略、做好记录；既要开展好常规听课活动，又要突出抓好青年教师汇报课和骨干教师观摩课听课活动，全面了解和掌握课堂教学情况；要采取预约、随机和跟踪听课等不同形式，灵活选择听课的时机；要加强对新授课、复习课的学习与研究，提高听课的针对性和实效性。

　　5. 坚持巡课制度，并认真做好巡课记载，及时总结。

　　6.领导及同行专家听评课结果将作为任课教师及教学管理人员业务考核中的重要内容。

　　单元测试制度

　　为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元测试

　　1.语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定。

　　2.单元测验可以自制试卷，也可以利用其他学生资源订购的材料的综合练习。

　　3.测试结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查缺补漏。

　　4.学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织两次检查。

　　学习研修制度

　　1.教师要主动参加各级各类研修活动，通过各种研修活动，努力 提高业务水平，发挥教研组(备课组)“学习共同体”的作用。

　　2.建立听评课制度，校长、教学校长、教务主任、教师每学期评课达5 上(听课本上有书面评课稿)，听课分别达15节、60 节、80节、15节以上。 校长要按规定兼课。

　　3.教师要主动参加教育科研活动，勇于探索，积极思考。每学期撰写论文、或案例至少1 篇，并认真写好本学期的教学工作总结;每学期至少阅读2 本教育专著，并有不少于1000 字的书面摘录或心得体会;每学年至少上1节校级以上公开课或1次教研组内主题发言; 每学期在网上发表原创文章(包括论文、案例、随笔、教学设计、教学后记、读书心得、生活感悟等)不少于5篇(45 周岁以上的教师自行决定)。

　　4.每学期每位教师在学校网站上发表原创教育随笔不少于一篇。5.新教师基本功要达到上级规定的要求。任教满3年的新教师教学基本功要达标。尽快成为一名合格教师。考核内容为三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)、三课(听课、上课、说课)、三项(课件、命题、写教学反思)。

　　6.中老年教师(40周岁以上)要开展基本功升级活动。中老年教师在新课程背景下更新知识、转变观念，提高课堂教学水平。考核内容为公开课、课件制作、评课、撰写教学论文或案例四项。

　　教师在日常工作中要加强学习，多读书、及时撰写学习随笔，外出培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容进行检查。

　　校本教研制度

　　校本教研是教育教学工作的一个重要组成部分，进行长期不间断性的教研活动是每个教师必须履行的职责，是提高教师自身素质的先决条件和提高自身价值的必由之路。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本实施意见。

　　一、校本教研的理念：

　　校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

　　二、校本教研的任务：

　　在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创造者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

　　三、教研时间：

　　1.集体时间：

　　每周五下午。

　　2.个体时间：

　　由教师个体自定。

　　四、教研形式：

　　以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

　　（一）自我反思：

　　教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。鼓励教师大胆探索，认真总结经验，撰写教育教学论文，积极向县市级以上的教育刊物投稿。学校定期检查每位教师教案中的反思记录。

　　（二）同伴互助：

　　1.以课堂研讨为主线，抓实教研，促进教师与同伴的对话。注重 “以老带新，以强带弱”提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见。

　　学校教研组每月至少集中备课（或开展其他教研活动）一次，探讨教学问题，研究教学思想、教学内容、方法、手段，并做好记录。

　　每学期每位老师(45周岁的老师除外)至少提供一节公开课、观摩课或优质课。要重视做好教研的全过程工作，即每次开教学探讨课，要做到从“集体备课—开课—评课”一条龙，开课和评课要在同一天内完成，要以教科研来指导教学，大胆探讨教学模式，积极推进素质教育的实施。

　　积极参加学校或学区开展的教研活动（集体备课、听课、评课、说课、开公开课等）。要做到开课者认真备课，写详案；听课者认真记录；教研时人人发言，各抒己见，指点得失，共同探讨，交流提高。不无故缺席。

　　除了探讨课，学校还经常组织教学骨干教师对教师进行随堂听课、评课，并针对课堂教学中的问题给予一定的理论指导，提出解决问题的措施，帮助老师专业成长。

　　2.以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。以课题研究为载体，深化教研。坚持用新课程理念指导课堂教学，用课题研究拉动课改实验。

　　（三）专业引领：

　　一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学习、收集理论资料提供流动性条件。另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。

　　五、教研活动的管理

　　1.教研组制定学期教研计划，并由教导审核。

　　2.教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

　　3.教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。

　　4.教研组成员人人参与教研并实行考勤。

　　5.行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。

　　6.各教研组活动情况应及时汇总反馈。

　　六、校本教研的奖励

　　1.将教师的提高与教师"发展性评价等级"结合。

　　2.对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

　　3.与教师评优评先挂钩。

　　4.与教师个人期终"教育教学量化等级"挂钩。

　　校本培训制度

　　校本培训是提高教师专业素养的重要途径，是实施课程改革的重要保障，为切实落实校本培训工作，特制订本制度。

　　1.学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，由一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长具体抓、全员参与的管理体系。

　　2.学校领导要高度重视校本培训工作，做到定时、定点、定人、定内容，并实行校本培训月查制度，做到有记载、有通报。

　　3.各校每学期初制定培训计划和进程表，明确培训内容，责任落实到人，并积极上报校教研室备案。每学期末对全体教师进行校本培训工作考核，并写出培训总结。

　　4.采用集中培训和自学相结合的形式。集中培训可以采用讲授、演示、视听、竞赛等多种方法；自学进修可采用阅读文本、观看视频、实践操作、案例分析、互相听评课、教学沙龙等方法。

　　5.由教研室组织集中培训，教师参加集中培训每学期不少于5次。

　　6.集中培训内容主要针对新课改、信息技术、实验教学等当前迫切需要培训的内容，旨在提高教师现代教育技术的应用意识、能力及科研水平。自学培训内容主要以课改理论学习、信息技术实践应用、教师基本功训练、个人特长发展等为主要培训内容。

　　7.每次集中培训要严格考勤，明确目标，布置教师实践作业，做好考勤、培训活动记录和培训讲稿档案，教师写好培训笔记交，培训后交教研组检查。

　　8.教师参加自学培训要求：首先做到“七个一”任务（即每周一篇教学札记、每月一篇教学反思、每月向教研组提供一个小课题，每学期上一节优质课改研讨课、每学期写一份优质教学案例，每学期写一篇教改论文，每学期交一份课题实验阶段性总结）；其次，每学期阅读教育杂志或专著1本，每周上机实践操作2小时，每学期制作优秀多媒体课件1件、优秀光盘教学设计1份。

　　9.学校于学期初根据实际情况确定好各种培训的学时学分及测试内容，培训后采用学分制和技能测试的考评办法，将教师参加培训的考勤、实践作业、笔记、自学任务都纳入考核中。

　　10.加强培训过程管理，建立教师校本培训个人档案，把教师参加校本培训的考核成绩纳入教师的年度考核中。

　　校本研修评价激励机制

　　为了贯彻落实区校本研修的有关精神，提高研修实效，使校本研修工作在提高教师专业化成长的过程中切实发挥作用，特制定以下评价激励机制：

　　一、评价目的

　　教师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。因此，建立校本研修评价激励能不断提高教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自身评价为主的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提升提高教育教学水平。

　　二、评价原则

　　（一）定期评价与随机评价相结合，校本研修是一个较长周期的研究工作。研修的不同阶段有不同的目的重点。我校校本课程的评价工作将根据研修的进展情况，分别对不同阶段的研修工作进行定期评价，同时在研修的进程中，也会有不确定的情况，实行随机和专项评价相结合，以确保校本研修的顺利进行。

　　（二）自我评价与他人评价相结合。在研修的过程中，我校各部门各负其责，按照评估方案及评估内容按阶段进行自评，总结成果，找出差距，提出进一步改进和加强的措施，保证实验开展得扎实有效。学校将定期对团队及个人进行评价，通过听取汇报、查阅资料、问卷、测试、调查等形式进行。在校本研修中，要以自评为主，他评为辅，使研修评价与研修进程并行，以评价促研修，确保研修工作持续发展。

　　（三）质性评价和过程性评价相结合。对研修的评价要整体设计，分段实行，既要重视对结果的评价，也要重视对过程的评价，进而对校本研修工作作出整体的综合性评价。

　　三、评价内容

　　1．教师学习评价

　　（1）建立个人学习成长档案袋：内容包括个人学习计划、学习体会、教学设计、教学反思日记，经验总结性论文、评价表、论坛讲稿、上网材料、典型案例。

　　（2）制定学年度个人学习和专业发展计划。

　　（3）每学期都要有参与各级论坛及公开发表的体会、感悟和经验文章。

　　（4）骨干教师都要参与学习研讨，中心发言，承担讲座和示范课。

　　（5）教师在校本研修中做好引领工作。

　　（6）教师在课后要完成教学反思，以促进教师更好地总结和提高。

　　（7）每学期期末终结性评价一次。

　　2.教研组学习评价

　　（1）制定教研组发展计划。

　　（2）教研组内要定期进行学习讨论，各抒己见，答疑解惑。

　　（3）教研组长要按学校要求组织本组教师积极参加学习活动，并进行认真记录。

　　（4）以教研组为单位组织教师进行课改交流（如一人教，大家评）并及时收集相应的磨课资料（教学设计、课件、教学反思、评课稿。）

　　（5）教研组内个人备课和集体备课相结合，通过自评和互评，使评价教材、评价教学设计成为教师自我认识、自我分析、自我完善的过程。

　　（6）教研组长要定期组织教师进行“网络平台式”研修方式进行学习，使组内教师共同成长、共同进步。

　　四、奖励机制

　　1.通过“精品资料上传 ”“优秀博客撰写” “反思型教师评选”等系列活动的开展，对教师的校本研修进行学时积分和量化考核。

　　2.评选校本研修先进个人和先进教研组。在本校教研工作中按时完成40学时培训任务，表现出色的先进个人给予适当量化考核奖励。对评优选先、职称评聘、给予政策倾斜。在本校教研工作中表现出色的先进教研组颁发荣誉证书，并给予适当量化考核奖励。

　　3.量化考核奖励。将校本研修工作的日常考核，纳入学校工作量化，并根据量化结果进行绩效工资分配。

　　学业评价制度

　　1.要明确课程教学评价的目的、内容、方法，建立科学的发展性评价体系，实施多元性、激励性评价，注重发挥评价的应有作用。

　　2.关注过程性评价，提倡评价全程化。在实施过程评价时，教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、带有鼓励性、指导性的评价。通过评价激励学生主动积极学习，使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制。对学生的突出表现与反映做好记录，供各个阶段评价参考。

　　3.注重发展性评价。重视个人和集体的发展，让学生在积极的评价活动中享受到成功的喜悦，增强学习的信心和动力，在评价中不断进步和成长。

　　4.评价方法要多样化。平时或期末对情感态度价值观、探究能力和学科知识的评价，可采用教师观察、问卷、实验操作、作业、杰出表现记录、测试与考查、作品分析、成长记录袋、评定量表等方式方法，并根据教师评、学生自评、小组评、家长评等情况，按等级进行记录，全面反映学生实际的学习与发展状况。

　　5.每学期进行期末学科考试，成绩评定实行等级制。

　　6.把握文化课考试难度。小学难度值控制在0.8-0.95。

　　7.小学的语文、数学在完成单元教学后，要进行单元测验，并进行分析。

　　8.各教研组要对学业评价的结果进行分析，研究对策，不断改进教学。

　　现代化教学设备使用和管理

　　1.积极宣传、充分认识实施现代化教学的重要意义。自觉推广和使用现代化教学手段。

　　2.备课要冲破传统教学模式，要备现代化教学手段的使用，上课要善于运用现代教学手段，课后要研究现代教学手段的改进，并在教后体会中有所反映。

　　3.努力提高现代教学设施的利用率。无论是学科课程还是活动课程，只要有现代化教学设施和资料，就必须充分利用，发挥作用，优化教学、教育。

　　4.在认真使用好现代教学设施和资料的同时，要认真做好教具、音像资料的制作。做到适时适宜，并作好资料的积累工作，做到资源共享。

　　5.信息教师要及时向教师推荐使用新设施新资料，介绍使用方法和经验，了解使用情况，帮助教师排忧解难。

　　6.分配到各班的一体机要用好管好。

　　7.计算机教室、科学实验室、美术室、音乐室等专用室，要认真执行相关的制度和守则。

　　8.鼓励教师在使用现代化教学手段中有所作为。使用好自制教具或课件。

　　教学质量管理制度

　　要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

　　1.学校各科教学质量管理由教务处直接负责，由教务处具体组织并具体落实到任课教师实施。教务处在学期初制订工作计划(包含教学质量督查内容)、安排课务，并协同总务部门落实教学设备，保证教学正常进行。

　　2.每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学科质量状况，并在规定时限内完成学科教学计划，交教导处审核。

　　3.教务处在期中和期末组织学科质量检测，并由任课教师写出试卷分析。分析应包括得分率分析，并作出定性判断，分析表交教务处。教务处对全校检测情况作及时分析报告。

　　4.教务处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研。

　　5.教师应充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观念，认真研究课堂教学，认真备课，提高课堂教学效率。教导处在期末对教师备课 情况进行集中督查，并进行“推门课”“督查课”“指导课”的听课活。

　　6.重视作业练习对学生巩固知识的意义，在严格遵守有关作业量限制和“减负”精神的前提下，抓好作业练习的质量和效果。教师应努力发挥创造力，在学生作业兴趣、认真程度和收阅率方做文章，保证学生--特别是后进学生作业练习质量，作业要精当、有效果。教务处不再采用静态监督方法，而是结合检测，随时跟踪成绩落后学生的作业练习情况，并将此作为衡量教师教学工作质量的一项指标。

　　7.教师应重视所任课程的辅差工作，要加强学习习惯培养和作业反馈，同时要注意情感的调控，提倡分层作业。教务处适时组织学习习惯调查、优秀作业展览和学科竞赛活动，并在期中和期末考核中突出辅差工作。

　　教学工作督查制度

　　1.教学工作督查采取不定期、不定时的方式进行，在校办公室的领导下，由教务处负责督查。

　　2.督查内容包括:

　　 (1) 督查各教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。

　　 (2) 督查教风，随机听推门课、督查课，查课前准备、查学生负担、查作业批改、查培优辅差、查教师有无旷课、坐教、随意调课现象。

　　 (3) 督查课改，课题组开展活动是否按计划开展、查实验教师课改日记、查集体备课是否开展、查过程、查记载、查实效、查兴趣小组活动，查各室规范管理和活动记载。

　　 (4) 督查学风，查各年级的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

　　3.督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并代入总结性考核。

　　东方红小学教育科研管理制度

　　一、总则

　　1.为保证学校教育科研工作规范、有序、高效地开展，充分调动学校教育科研人员及广大教师的科研积极性，特制定本制度。

　　2.学校教育科研工作坚持“在理论指导下总结实践经验、以提高为目的加强科研普及”的原则以及“服务教师、服务学生、服务学校工作全局”的方针，着眼于科学预见学校办学过程中产生的问题，致力于总结提升教师教育教学过程中积累的经验，勤奋严谨，勇于钻研，努力提升学校教育科研水平，不断提升教师科研能力，为学校内涵持续发展提供智力支持与科研保障。

　　二、组织管理制度

　　3.组织机构。

　　学校科研部门由三级组织机构组成。校长室总体负责学校科研，下设科研室专门负责科研管理与教科研研究。科研室对口各教研组长，由教研组长具体负责本组科研任务的收集与汇总，组织本组教师开展教科研实践。

　　4．人员配置

　　科研室设主任一名，兼职科研员两名，各教研组设科研信息员1名共8名。

　　5.科研室职责。

　　科研室是学校的重要职能部门，由校长室领导，对校长室负责。科研室负责全校教育科研的指导与管理、课题研究与总结、校级文案的撰写、情报与资料的汇总与分析等工作，同时协助德育、教学处开展各类教师培训与校际教育教学研讨交流等工作。

　　6.人员职责。

　　（1）科研室主任职责。

　　全面主持科研室工作，协助校长室做好上级对学校的督察工作，负责课题的申报、立项与研究指导，做好教师科研培训工作，开展教师科研成果的汇总、集结，组织开展教师科研成果的评价等工作。

　　（2）兼职科研员职责。

　　在科研室主任领导下，认真学习教育教学理论，积极关注上级教育精神及教育动态，积极参加各级科研培训，开展课题研究，指导教师开展课题研究，完成校级文案的撰写。

　　（3）科研信息员工作职责。

　　负责本组科研信息的收集与汇报，负责本组教研活动的记录、汇总及汇报，负责本组教科研新闻的撰写及发布。

　　三、课题管理制度

　　7.课题申报与评审。

　　（1）区级及以上级别课题的申报。

　　在区教研室指导下，开展区级及以上龙头课题的申报工作。申报课题应围绕学校发展中面临的重大问题及重要突破口进行申报、开展研究。

　　积极聘请专家，在专家指导下，做好立项调研及其他工作。

　　（2）校级课题的申报与评审。

　　本着既调动群众科研积极性又确保科研质量的原则开展校级课题的申报。鼓励中青年教师开展以教育教学案例为主要成果形式的个人微型课题的研究，提倡教研组（备课组）围绕学校教育教学焦点问题开展主题性课题研究。

　　校级课题的申报每年一次。每年5月，组织开展老课题的结题汇报工作，同时启动下一学年的课题申报工作。每年9月，组织开展新课题的申报审批工作，每年的12月及3月，开展两次中期检查。

　　8.课题的过程管理。

　　（1）关于区级课题。

　　按照区教研室要求，严格课题研究的过程管理。研究前，科研室应督促课题组按照科研要求和研究步骤，科学、有序、扎实地开展研究。研究中，科研室要指导并督促课题组做好资料汇总、案例收集及报告撰写等工作，并配合上级做好开题报告、中期检查与结题审查工作。

　　（2）关于校级课题。

　　在课题研究过程中，科研室既要引导教师重视科研过程，加强过程监督。同时，更要动态关注教师在科研中遇到的问题和困惑、及时收集教师在科研中产生的智慧火花、及时推广教师在科研中产生的好方法、好思路，在帮助和指导中做好科研服务。

　　9.研究时间。

　　区级及以上级别课题研究时间一般为二至三学年，校级课题研究时间一般为一学年。

　　10.课题组组长工作职责。

　　课题组组长是课题组开展研究活动的负责人与组织者，负责课题的申报、研究计划的确定及课题研究的推进等具体事务。

　　四、科研情报与档案管理制度

　　11.科研情报管理。

　　搜集并汇总教育科研信息。分类整理、专题汇总、为教育教学管理部门及广大教师提供科研情报服务。

　　12.档案管理。

　　收集并汇总各级课题资料如开题论证、过程实施及结题论证等相关资料，建设科研课题档案。整理并汇总教育科研日常管理资料，如各种会议记录及工作方案等。汇总各类学习材料，如各级培训资料、校本培训资料等。汇总各类科研成果资料，如学校及教师科研获奖情况等。

　　五、经费管理及使用

　　13.经费申请。

　　科研室负责科研经费的年度申请及日常管理。

　　14.经费来源。

　　教育科研经费主要来源于有关部门下达的科研课题资助费及学校划拨的教研科研经费。

　　15.使用范围。

　　课题开题相关费用、研究过程中所需的会议费、差旅费、文献资料查阅及采购、课题结题、科研活动奖励与补贴。

　　六、科研奖惩制度

　　16.奖励制度。

　　将教师教科研成果纳入教师个人考核。视教师参与教科研成效进行物质奖励。

　　17.资助暂停制度。

　　有以下情况之一，暂停课题资助或收回已发科研资金：未按时完成课题任务，课题完成质量未达标，课题研究过程中有不诚信行为。

　　七、其他

　　18.学习培训制度。

　　配合德育室及教学处，做好教师培训。在校长室领导下，确定学期培训主题。征询德育及教学处意见，做好培训所需文献资料或其他信息的采集整理工作。配合两处，汇总教师培训资料，做好档案整理。

　　19.科研成果评选评制度。

　　每学年对校级课题成果进行评选，分出不同等级。结合论文（案例）评选组织好校内的评选。把论文（案例）的撰写与校级课题及教育教学学期小结相结合，扩大教师的参与面。对参赛教师的论文（案例）的评选过程分三轮。第一轮，科研室对教师上交论文进行初选，主要从文章的总体质量及诚信度上进行把关。第二轮，由学校论文评选委员会对获得复评资格的论文进行评选。第三轮，由科研室按照学科均衡等原则进行最后评选，确定送评文章。

　　20.科研成果推广制度。

　　收集、汇总教师科研成果，做好校内校外的交流和推广工作。面向校内，通过校园网、校内交流等渠道推广教师科研成果。面向校外，积极向《辽宁教育》等学术刊物推荐教师科研成果，争取发表。定期将教师的科研成果结集汇编后发给每位教师。

　　西丰县东方红小学教师晋升专业技术职务考核方案

　　一、任职条件及相关要求

　　中小学教师职务评审按照《辽宁省中小学教师专业技术水平评价基本标准条件（试行）》（辽人社〔2016〕55号文件）。

　　二、组织机构：

　　成立东方红小学职称评聘推荐委员会，下设考核小组和监督小组。

　　考核小组长：一人副组长：两人

　　成员：若干

　　监督小组长：一人副组长：两人

　　成员: 若干

　　三、推荐原则：

　　1.“公平、公开、公正”的原则。

　　四、评审程序：

　　1.个人申报，提供相应资质材料及学历证明材料。

　　2.资历业绩考核。

　　3.教师民主测评，民主测评每票加0.1分，累计分数计入该教师评聘职称总分数。

　　4.确定人选。

　　5.推荐上报。

　　五、确定推荐人选方法：

　　“资历业务考核分”“教师民主测评分”两项分数加一起为该教师评聘职称总分数。

　　六、公示制度：

　　参加职称评定人选确定后，学校将上述推荐人选的申报材料在学校范围内公示五日。

　　七、确认制度：

　　每项公示内容均先由当事人确认，无疑义后再公示。如发现伪造虚假材料的申报人员，三年内不得申报晋升专业技术资格。

　　西丰县东方红小学

　　2023年5月9日

　　学校物资采购、建设与维修

　　一、物资采购：

　　2023年度东方红小学在2022年度原有的固定资产上新增加171万余元的。

　　二、建设与维修：

　　2023暑期为改善办学环境，对东方红小学北校区操场进行维修。

　　校园欺凌事件应急处置预案

　　为认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函〔2016〕22号）要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

　　一、指导思想

　　根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函〔2016〕22号）精神和上级有关指示，认真践行社会主义核心价值观教育，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。

　　二、校园欺凌事件应急处置机构、职责

　　（一）、应急处置领导小组：

　　组长：李海军

　　副组长: 屈美谦刘伟

　　成员：李 洋徐 巍林殿鹏王晶晶陶 亮唐春丽风少斌丁凤英万金秋车秀红班主任

　　（二）分工与职责

　　1、现场指挥组

　　组长： 林殿鹏

　　组员： 赵波卢元庆赵志浩

　　主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

　　2、警戒疏散组

　　组长：风少斌

　　组员：范世光王锐杨俊超

　　主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。

　　3、善后处理组

　　组长：刘伟

　　组员：林殿鹏王晶晶

　　负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。

　　4、通讯联络组

　　组长：李洋

　　组员：丁凤英万金秋

　　负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。

　　5、后勤保障组

　　组长： 林殿鹏

　　组员： 周岩韦东明

　　负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物资保障等工作。

　　三、预防措施

　　1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的自我保护意识。

　　2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。

　　3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态。

　　4、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。

　　5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

　　6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制。

　　7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。

　　四、处理程序

　　(一)接警与通知

　　事件发生后，在场知情人员(包括行政、教职工、学生)必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。

　　（二）处置与救助

　　欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。

　　（三）保护与维稳

　　应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。

　　保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。

　　（四）报告与通报

　　校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况，以及处理进度，并迅速配合公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。

　　事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。

　　（五）事件调查

　　1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。

　　2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

　　（六）善后处理

　　1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。

　　2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的赔偿要依据《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。

　　（七）责任追究

　　1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

　　2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

　　学校消防安全应急预案

　　为了加强消防安全工作，进一步贯彻落实 “预防为主，防治结合”的方针，确保学校安定，维护师生员工生命和国家财产安全，保证学校各项工作顺利进行，坚决消除影响公共安全的重大隐患，及时迅速扑救可能发生的大面积火灾，遏制和减少大面积火灾造成的人员和财产损失，根据中华人民共和国公安部《机关、团体、企业事业单位消防安全管理规定》，结合我校实际情况，制定本预案。

　　一、指导思想

　　加强学校消防安全工作，防范学校火灾事故的发生，及时消除火灾隐患和保障学校广大师生员工的生命财产安全，确保学校正常的教学生活秩序，为全校师生创造良好安全的工作学习环境。

　　二、组织机构及任务

　　1.领导小组：

　　组长：李海军

　　副组长：屈美谦 刘伟

　　成员：李 洋徐 巍林殿鹏王晶晶陶 亮唐春丽

　　凤少斌丁凤英万金秋车秀红

　　职 责：强化全体师生员工的火灾防范意识，督促“预防为主，防治结合”方针的贯彻落实，全面负责我校消防安全工作。

　　2.现场指挥组

　　总指挥：现场职务最高的校领导。

　　职责：下达灭火抢险命令，组织调动人员增援，协调保证水源正常供应，调动灭火器材、逃生自救装置等，督促各行动组完成抢险任务。

　　3.灭火抢险组

　　组 长：林殿鹏

　　成 员：保卫处工作人员，办公楼值班人员及相关人员。

　　职 责：

　　（１）发现火场及时判断火势，在2分钟内作出是否向消防中队报警的决定，在火灾现场指挥义务消防员灭火。

　　（２）根据火情，及时、果断、正确提出具体灭火方案并组织实施。

　　（３）启动应急疏散预案。请示调动设备保障组，及时排除消防设施、设备故障。

　　（４）组织突击力量处理火场出现的妨碍灭火、抢险、疏散等问题。

　　（５）消防队到达现场后，向其汇报情况并积极配合作战。

　　4.疏散引导组

　　组 长：李洋

　　成 员：政教处、教务处领导、正副班主任及科任教师。

　　职 责：

　　（1）疏散指挥人员进入指挥现场，用语言、手势、声音指挥人员疏散。

　　（2）到达火灾现场后，迅速疏通消防通道，疏散围观教职工及学生，宣传动员、稳定人员情绪，引导被围困人员开展自救和防护，同时利用一切救生手段和工具组织逃生，被围困人员以最快的速度撤离火灾现场，消防人员到达后，积极配合消防人员抢救被困人员。

　　（３）在疏散被困人员时要充分利用一切可以利用的疏散设施、设备和工具进行疏散。

　　（４）调动机动人员，及时解决疏散过程中出现的各种异常和紧急现场。

　　（５）组织人员对爆炸危险物品、贵重物资和影响灭火战斗的物资进行疏散。

　　（６）平时要对每个成员及学生进行培训，明确各自岗位和任务。

　　（７）疏散过程中，师生应保持高度的冷静，有条件地湿手帕、毛巾捂住口鼻，防止烟尘吸入。

　　（８）若火势较大，无法疏散，可就地进行自我防护，等待并配合救援。

　　5、医疗救护组主要任务

　　组员：马悦体育组教师

　　职 责：

　　（1）满足急救医疗救护用具和急救药品.

　　（２）对火场中的受伤人员实施紧急救护，根据指挥部的命令或伤病程度随时向１２０急救中心求救。

　　（３）需要入院进行治疗的危急伤病员要及时送往医院。

　　6、通讯联络组

　　组长：王晶晶

　　组员：万金秋各年组长

　　职 责：

　　（１）按工作程序，向上级主管部门通报具体情况，向全校发通知，联络相应救援单位。

　　（２）及时派出人员迎接前来救援的单位及车辆。

　　7、学校内一旦出现火情警报，各行动组须立即赶赴火灾现场，按照各自的职责积极进行灭火、紧急疏散、人员自救等工作。

　　三、装备配置

　　主教学楼、逸夫楼、体操馆、图书馆、食堂等楼内各层都配有消防水龙带和灭火器，这些消防设施常年处于临战状态。

　　四、消防培训

　　教学楼值班人员及相关人员要在安全处的组织下积极参加培训，熟悉各楼名称、位置、距离远近。了解和掌握消火栓的分布，平时要经常进行各类灭火器的使用和灭火战术演练，熟练掌握灭火器和消防栓的性能和使用方法。

　　五、工作要求

　　值班人员、门卫值班人员及相关人员必须坚守岗位，尽职尽责，不擅离职守，遇警要亲临火灾现场，采取相应措施，使人员、财产损失减至最小。严守政策法令，做到遵纪守法，不得损害公共利益。报警求助服务实行二十四小时昼夜值班，随叫随到，接到各楼报警后，宿舍楼管员、综合楼值班人员、门卫人员及相关人员要迅速赶到现场，组织扑救并及时上报。

　　六、灭火程序

　　1、接报警电话要问清：（1）着火部位及详细地点和发现时间；（2）燃烧物质和火势大小；（3）报警人姓名和所在部门。

　　2、接报火警后，消防指挥部人员要立即赶到火灾现场，了解情况并展开灭火，根据现场火情用通讯设备通知相关人员，如果火势无法控制，应立即向公安消防部门报5897110火警，并派一人到大门路口迎接救火车队，通知配电室切断电源。并负责找出消火栓位置，负责将消防队带到消火栓处，保证其顺利展开扑救工作。

　　3、有序的组织师生员工逃生，并向保卫处值班室及时汇报火源情况。

　　4、值班室工作人员应立即向有关部门和领导汇报情况，并以最快的速度到现场协调指挥，一边组织灭火一边等候领导的指示和抢救方案。

　　5、抢救疏散被围人员、伤员和楼内的重要物资，安抚师生员工，稳定师生员工情绪。

　　6、负责火场的安全警戒，保证道路畅通，维护现场治安秩序。

　　7、火场指挥部与上下级的通信联络，做到不间断通讯。

　　8、各成员接到指挥部命令，必须坚决执行，各就各位，不得有误，如有不执行命令而贻误战机的，要逐级追究责任，从严处理。

　　9、联系电话：

　　门 卫 室：

　　消防报警电话：119

　　七、火灾应急疏散方案

　　1、人员疏散：救人是第一原则，学校消防责任人和班主任教师应在第一时间，有序地组织学生疏散转移。

　　（1）火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。

　　（2）利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，有条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子围在身上从烟火中冲过去。

　　（3）高层着火时疏散时较为困难，因此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，应按照安全口的指示标志，尽快从安全通和室外消防楼梯安全撤出，切忌用电梯或跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿毛巾堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救护人员到来。

　　（4）火灾时，一旦人体身上着火，应尽快地把衣服撕碎扔掉，切记不能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。

　　2、物资疏散：火场上的物资疏散，目的是最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。

　　（1）首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学实验室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使灭火行动受阻的物资。

　　（2）疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如：档案资料、高级仪器、珍贵文物以及价值贵重的物资。

　　（3）如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。

　　（4）等待消防车到来期间，可组织学校教工义务消防队在保证安全的前提下灭火。

　　3、划出警戒范围，严禁其他车辆和有关人员进入着火现场，免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，失火单位应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、绷带等必备药品，同时组织人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。

　　八、火灾善后工作

　　1、事故调查

　　在学校分管领导的领导下，由学校党政办公室和有关部门组织，消防部门配合进行灾情调查，查明火灾原因、具体责任及财产损失等情况。

　　2、事故结论

　　依据火灾原因及调查结果，由消防部门作出事故结论。

　　3、事故处理

　　根据调查结果和有关法律、法规及校内规章制度，由以上各组共同研究，以书面材料报校领导。

　　4、事故通报

　　根据处理结果和校领导的指示，由学校发文进行通报，以示警示。

　　九、其他事项

　　本预案从印发之日起执行。各行动组要组织本组人员认真学习本预案、有关法规、消防和自救常识。各学生住宿和活动场所的管理部门要制定火灾发生时人员疏散和自救预案。

　　大型活动安全应急预案

　　为了加强学校大型集体活动安全管理，维护学校教育教学的安全和稳定，保护师生的人身安全，根据中华人民共和国教育部、省、市教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本预案。

　　一、本规定所指的大型集体活动包括：

　　1、在校内举办的大型活动（升旗仪式、广播操、文艺演出等）；

　　2、在校外举办的大型活动（运动会、夏令营、看电影等）；

　　3、班级组织学生参加的参观学习、教学实习和社会实践等活动。

　　二、大型集体活动的组织实施

　　必须坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照谁主办、谁负责的原则，由举办者对安全工作全面负责。

　　三、校内大型集体活动的安全管理

　　1、必须有活动方案和应急预案，活动有记录、有总结。

　　2、要有专人（或体育教师）负责统一指挥，保证活动的纪律和安全。

　　3、学生集合、解散时，上下楼梯不拥挤，不催促，有序进出会场，严防挤压事故的发生。

　　4、以班级为单位，按指定位置站队或就座，由班主任负责，防止学生乱跑乱窜，避免意外事故的发生。

　　四、校外大型集体活动的安全管理

　　（一）学校组织的集体活动

　　1、成立活动领导小组。

　　组长：李海军

　　副组长：刘伟李洋

　　组员：政教处全体班主任

　　2、制定活动方案和安全应急预案。

　　3、开展有针对性的安全教育。

　　4、分工明确，责任到人。

　　5、所有人员保持通讯畅通。

　　（二）由年级组或班级组织学生参加的集体活动

　　1、实行申报制度，要将活动的安排提前10日报校长室。

　　2、要上报活动方案和安全应急预案。

　　3、活动申报必须得到学校主要领导审核签字同意后方可实施。

　　4、学校指派年段联络员或其他行政领导参与全程指导。

　　5、年级组长为活动领导小组组长，相应年段体育老师负责整队指挥，班主任与副班主任共同做好本班组织管理工作。

　　6、所有人员保持通讯畅通。班主任应备好学生联系电话。

　　五、出现突发事件的处理办法

　　1、安排人员负责有序疏散人群。

　　2、要用学到的安全知识进行自救。

　　3、及时送到急救中心或打120。

　　4、及时向领导报告事件情况以及向上级报告。

　　5、最后要查明事故原因，追究相关责任人。

　　6、学校事故发生时，迅速了解、收集和汇总事故有关情况，及时向应急现场指挥部提供各种相关信息和资料；负责与事故现场指挥人员和教育局、市政府及卫生、公安等部门保持联系。

学校传染性疾病应急处置预案

　　为增强学校疾病预防与控制意识，提高师生防病能力，保障师生身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法、《学校卫生工作条例》的有关精神，结合我校工作实际，特制定传染病性疾病应急处理预案。

　　一、可能引起的原因

　　由于致病因素普遍存在、学生容易得病及环境的影响等因素，稍有不慎极易发生传染性疾病事件。

　　二、组织管理

　　组长：李海军

　　组员：屈美谦 刘伟 李洋 徐巍 林殿鹏 王晶晶  陶亮 唐春丽 马悦 高敏 班主任

　　主要职责：

　　1、按学校疾病预防控制工作的要求，校长作为学校疾病预防控制工作的第一责任人，要高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行传染病预防工作的研讨，把学校疾病预防控制工作纳入学校工作计划之中。

　　2、学校分管领导要加大管理力度，建立学校安全报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

　　3、建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各部门工作职责，并指定卫生教师每天做好晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。

　　三、预防方法

　　1、普及卫生知识，利用板报、橱窗等各种形式做好预防传染性疾病的宣传，正确认识，做好防范。定期召开班主任例会，加强有关预防传染病的知识培训。保证每周20分钟的健康教育，培养良好的个人健康生活习惯。

　　2、由于学校是人员高度聚集的场所，室内活动较多，为进一步预防传染病，我校采取以下预防措施：

　　（1）、保持工作、学习、生活环境通风换气，教学和生活用房应每天开窗通风不少于2—3次；

　　（2）、尽量不要组织师生到人群集中的地方去活动；

　　（3）、注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具。

　　（4）、注意增减衣物和均衡营养，加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质。

　　（5）、学生若发生有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状应马上告诉老师或家长，及时就医；教师发现上述症状应及时就医。

　　（6）、学校卫生室应按照规定定期消毒。

　　四、处理程序：

　　一旦发生传染性疾病，应按下列程序处理：

　　1、凡有以下情况的：出现个别传染病病例或疑似病例的；短时间内出现发热、咳嗽、腹泻等不明病因的群体症状，急骤增多的；其他需要报告的防疫情况。学校要立即在第一时间内，由疫情责任报告人盖明晨主任以电话及书面信息，报市教育局安全办公室和辖区卫生院防保组。

　　遇食物中毒事件先直接报市卫生监督局随即报市疾病预防控制中心防疫科，书面报告必须在电话报告后1小时内上报。书面报告必须如实反映情况，并经学校责任人签名或学校盖章。

　　2、学校积极组织学生到医院就诊，并落实患者的隔离工作，加强密切接触者的观察工作以及环境消毒、饮食、饮水等有关紧急控制措施，防止事件扩大。

　　交通安全事故应急预案

　　一、指导思想

　　为了加强交通安全管理工作预防和减少交通事故的发生，保障学校和师生员工生命财产的安全，维护学校正常的教学工作，生活秩序，根据《中华人民共和国交通法》特制定本预案。

　　二、组织机构

　　为确保我校交通事故应急预案能够顺利有序、安全地实施，特设立总指挥、现场指挥和通讯联络组、安全疏散组、防护救护组、后勤保障组。

　　1、总指挥：由学校消防安全责任人，党委书记李海军担任，负责领导指挥抢救、疏散预案的实施。

　　2、现场指挥：由学校分管安全工作副校长李洋、徐巍担任。在总指挥的领导下，负责组织、指挥协调抢救、疏散预案的具体实施，确保抢救行动能够按照预案顺利进行。

　　3、通讯联络组：

　　组长：王晶晶

　　成 员：万金秋班主任

　　职 责：做到报警及时，保持通讯联络畅通，保证各种指令信息能够迅速、及时、准确地传达。

　　4、安全疏散组：

　　组 长：刘伟林殿鹏

　　成 员：发生事故的班主任

　　职 责：主要负责疏散现场人员、物资，并引导救护车及救护人员进入现场。

　　5、后勤保障组：

　　组 长：周岩

　　成 员：有关人员和发生事故部门工作人员组成。

　　职 责：负责保障物资供应。

　　三、预防措施

　　学校各班主任要时刻向学生讲明交通安全的重要性，以及预防的措施。上学、放学学生以小组为单位组织。各小组认真组织，及时向老师汇报出现的问题。在公路各个路口设立专人负责。

　　四、报警接警处置程序

　　当班值班人员或现场工作人员发现情况后，应立即采取应急措施，同时拨打“110、122”报警电话，向急救中心报警，要讲明事故地点、事故大小、事故人员情况、报警电话号码和行走路线；并派人到约定地点接引救护车进入现场。各小组按照职责分工迅速到位（接报后5分钟赶到），组织抢救和安全疏散人员、物资工作。

　　五、抢救初期的程序和措施

　　行动组接到报警后，应立即赶赴现场，根据预案或指挥员的指令，迅速组织抢救，对轻伤人员组织抢救，然后保护好现场，等待专业人员的来临。

　　六、通讯联络，安全防护及救护的程序和措施

　　通讯联络组接到报警后，应立即赶赴现场，按照预案或指挥员的指令及时通知相关各组，迅速投入战斗，同时注意保持通讯联络畅通，及时准确地将各种指令、情况及信息上传下达。防护组、救护组接到报警后，应立即赶赴现场，按照预案或指挥员的指令，对现场实行警戒，保证救护车行进畅通无阻，防止无关人员进入现场。维护好现场秩序，避免人员伤亡。配合专职医护人员抢救被困伤员及重要物资。

　　后勤保障组接到报警后，应按照预案或总指挥的指令，迅速调集准备所需物资、设备为完成抢救、疏散救护任务提供必要的支持和保障。

　　七、现场保护

　　抢救战斗结束后，防护救护组要派专人对现场实施警戒保护，严禁非现场人员进入现场，确保现场的原始状态，并配合调查人员做事故现场的调查工作。后勤保障组在总指挥的安排下做好善后处置工作。

　　

　　学校学生溺水安全事故应急预案

　　为预防学生突发溺水事故，确保学校各项应急工作高效有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，稳定社会秩序和校园秩序，根据教育局有关文件精神，结合我校工作实际，特制定本应急预案。

　　一、组织领导

　　组长：李海军

　　副组长：屈美谦刘伟 

　　成 员:李洋、林殿鹏、徐 巍、陶 亮、王晶晶、唐春丽、马悦、高 敏、体育组及各班主任。

　　领导小组职责：

　　1、加强对学生预防溺水事故的安全教育，增强师生的自我防范意识。

　　2、利用广播、板报、班会课、校会、升旗仪式、讲座等形式对学生进行溺水、滑冰安全的教育。

　　3、每年寒暑假，发放“告家长书”，明确责任。

　　4、当发生学生溺水时，领导小组要立即赶赴现场进行抢救并报告上级，请求110、120救助。

　　5、协助有关部门调查处理和事故善后处理工作。

　　二、预防的重点

　　1、班主任要利用板报、班会课对学生进行预防溺水滑冰安全教育。

　　2、每年寒暑假，学校都要发放“告家长书”，对学生安全提出具体要求。

　　3、教育学生不要在放学、上学时段私自结伴，在没有任何保护措施的情况下去游泳、滑冰。讲清危害和我校学生私自外出游泳发生溺水事故的教训，防患于未然。

　　4、各班主任、任课教师上课前要清点学生人数，对未到校的学生要查明原因，及时与家长取得联系，预防学生私自外出发生意外溺水事故。

　　5、发挥学生干部的作用，做好对学生预防私自结伙去游泳苗头的劝阻，并及时报告班主任或学校。

　　三、溺水事故发生时的应急措施

　　1、如果学生因游泳而发生溺水事故，第一个发现者应立即呼救并设法营救，但应当注意保护自己，同时要报告学校。

　　2、学校组织成员当接到学生溺水的报告后，立即赶往事故现场，组织救援并立即向中心校报告，必要时拨打110、120求救。

　　3、动用一切器材对溺水者进行营救，给溺水者做人工呼吸，尽快救醒溺水者，减少伤亡程度。

　　4、第一时间通知溺水者家长。

　　5、尽快将溺水者转移到附近的医院去治疗。

　　6、如果发现溺水者死亡，必须马上如实地向校长报告，校长向上级主管部门报告死亡情况，并协助有关部门做好事故后的处理工作。

　　食品安全事故应急处置预案

　　一、总则

　　（一）编制目的

　　为建立健全学校食品安全事故应急处置工作机制，指导规范学校食品安全事故的应急处置工作，有效预防和及时处置食品安全事故，保障师生身体健康与生命安全，维护正常教育教学秩序，特编制本应急处置预案。

（二）编制依据

　　依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国食品安全法》《学校卫生工作条例》及教育部《关于学校食堂及学生集体用餐卫生管理规定》等。

（三）工作原则

　　1、预防为主、常备不懈

　　宣传普及食品安全防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园食品卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施。

　　2、依法管理、统一

领导

　　严格执行国家有关法律法规，对食物中毒事件的预防、报告、控制和救治工作实行依法管理；学校成立食品安全工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校内的食品卫生安全的防治工作。

　　3、快速反应、高效运转

　　建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、

报告 、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。

 

（四）适用范围

　　西丰县东方红小学北校区发生食品安全事故时依据本预案执行。

（五）响应级别

　　食品安全事故，指食物中毒、食源性疾病、食品污染等源于食品、对人体健康有危害或者可能有危害的事故。食品安全事故共分四级，即特别重大食品安全事故（Ⅰ级）、重大食品安全事故（Ⅱ级）、较大食品安全事故（Ⅲ级）、一般食品安全事故（Ⅳ级）

二、应急组织指挥体系及职责

　　（一）组织机构

　　西丰县东方红小学北校区成立学校食品安全事故应急处置小组.

　　组长：李海军（全面负责学校食品安全工作，学校食品安全第一责任人。）

　　副组长：赵淑华 刘伟（对学校食品安全工作进行检查督促，发现问题，提出整改建议。）

　　成员：李洋、林殿朋、王晶晶、丁凤英、凤少斌、万金秋、马悦（协助组长、副组长全面负责学校食品安全工作。）

　　领导小组主要职责：负责制定突发食物中毒事件应急救援措施，负责现场组织、协调救援工作中碰到的各类应急事项，负责对可疑食品的溯源工作，负责信息上传下达。

　　处置小组下设现场处置组、救治协调组、后勤保障组和新闻信息组等4个工作组。

　　西丰县东方红小学食品安全事故应急处置小组的主要职能是：负责统一决策，组织、指挥本校食品安全事故应急响应行动，确保应急处置任务完成。

　　1、根据当地政府和上级教育行政主管部门的要求制定本校的食品安全应急预案。

　　2、建立健全的食品安全防治责任制，检查、督促学校各项食品安全防治措施的落实情况。

　　3、广泛深入地开展食品安全的宣传教育活动，普及食品安全防治知识，提高师生员工的防护能力。

　　4、及时向西丰县市场监督管理局和西丰县教育局

汇报 学校的食品卫生安全事件的发生情况，及时封存一切可疑食品及原料，封存可能被污染食品用具；保护好现场及食品留样、进货单，防止人为地破坏现场。学校全力配合事故调查部门开展事故调查，按要求如实提供有关 材料 和样品；切实落实相关部门提出的预防控制措施。

　　5、积极配合卫生部门做好病人的救治工作，及时开展与学生及家长的沟通工作，稳定学生情绪，避免由于信息失真导致慌乱。

 

（二）工作组组成及职责

　　1、现场处置组，组长：李海军副队长： 刘伟 赵淑华 成 员：李洋、林殿朋、王晶晶、丁凤英、凤少斌、万金秋、马悦及各班主任

　　负责学校食品安全事故应急处置工作的统一组织，协调工作。配合食品安全事故调查部门进行事件原因调查，做好与调查部门的沟通与协调，落实相关部门提出的控制措施；负责有关食品安全事故应急处置情况的信息报送工作。

　　2、救治协调组，

组长：李洋 组员：马悦 刘成莲 相关年级组长及班主任。负责学校食品安全事故应急处置工作的救治协调工作，负责与卫生部门联络，配合医疗机构及时做好病人的救治工作，追踪了解伤情或病情动态，做好学生、家长的安抚和思想工作，确保校园稳定和各项工作正常开展。

　　3、后勤保障组，

组长： 周岩组员：李波 王瑞 。负责学校食品安全事故应急处置工作的后勤保障工作，做好家长的接待工作。

　　4、新闻信息组，组长：赵淑华组员：王晶晶 万金秋 。负责学校食品安全事故应急处置工作的信息报送和沟通工作，负责与县教育局等的联系，做好舆情监测与媒体沟通；落实信息报送工作。

三、监测、预警、报告

　　（一）监测

　　学校建立统一的食品安全事故监测报告网络平台，建立通畅的信息监测和通报网络，通过日常的监测，及时研究分析学校食品安全情况，做到早发现、早预防、早整治，形成统一、科学的食品安全信息评估和预警体系。

（二）预警

　　学校食品安全工作领导小组各成员应当按照各自职责，加强对学校卫生、食堂餐饮、饮用水、周边环境等环节的日常监管，建立食品安全信息资料档案。对学校发生可能导致重大、较大、一般食品事故的预警信息进行及时分析上报，做好应急准备工作。

（三）报告

　　学校建立健全食品安全事故报告机制，按照食品安全事故报告的有关规定，主动监测，及时报告。发生食品安全事故或疑似食品安全事故应在第一时间向西丰县市场监督管理局报告，同时将发生事故情况报西丰县教育局职能处室，并立即协调卫生部门开展医疗救治。若有证据或理由怀疑有人投毒，应当立即报警。

　　1、报告范围

　　学校发生的食品安全事故和对师生健康造成或可能造成损害的食品安全隐患均属报告范围。

　　2、报告时限

　　食品安全事故（隐患）发生（发现）后，现场有关人员立即报告校长，校长接到报告后，第一时间向西丰县教育局和西丰县市场监督管理局等报告，同时根据事故处理的进程或上级要求随时作出阶段报告。事故处理结束后，学校在2个工作日内作出书面

总结 报告。

　　3、报告程序

　　初次报告：尽可能详细报告学校食品安全事故发生的时间、地点、危害程度、受伤人数、主要临床症状及报告联系人和联系方式；事故发生原因的初步判断；事故发生后采取的措施及事故控制情况等。

　　阶段报告：既要报告新发生的情况，也要对初次报告的情况进行修正和补充。包括事故的发展与变化、处置过程、事故原因等。阶段报告应根据事故处理的进程或上级要求随时上报。总结报告：在事故处理结束后2个工作日内作出。总结报告包括对事故的发生、引发事故原因分析、事故鉴定结论、提出处理事故意见和今后对类似事故的防范和处置建议。

四、保障措施

　　（一）信息保障

　　学校建立食品安全事故专项信息报告制度，负责处理和传递等工作，特别重大食品安全事故的相关信息，严格按照信息归口、统一对外发布的原则，向社会及媒体发布。

（二）医疗保障

　　学校按照《学校卫生工作条例》规定配备专职校医，建立校医务室，发现异常情况立即采取应急措施，在第一时间做好现场的救护和稳定工作，同时上报当地医疗机构和教育主管部门。对学校食品安全事故造成人员伤害的，教育主管部门立即赶赴现场协助卫生部门迅速开展医疗救治工作。

（三）资金保障

　　学校从公用经费中安排一定比例经费做好学校食品安全事故的基础性工作，确保学校食品安全事故应急工作的顺利开展。学校遇重大食品安全事故则由上级教育主管部门向本级政府专题汇报，申请专项经费。

（四）演习演练

　　学校根据自身特点，定期和不定期开展学校食品安全事故的应急处置演练演习，不断提高全校师生食品安全事故防范意识。

（五）宣教培训

　　学校要对全体师生加强食品安全知识的宣传教育，不断提高广大师生的安全意识和责任意识，最大限度减少学校食品安全事故造成的危害，保障广大师生身体健康和生命安全。

（六）奖惩

　　全校教职工要严格执行有关法律法规，认真履行职责，实行责任制和责任追究制。对食品安全工作作出突出贡献的单位和个人，给予表彰和奖励；对履职不力，造成食品安全事故处置工作失误的，要追究有关当事人的责任。 五、后期评估

　　食品安全事故应急处置工作结束后，学校要组织有关人员对工作情况进行评估，评估内容主要包括事件概况、现场调查处理概况、病人救治情况、所采取的效果评价、应急处置过程中存在的问题和取得的经验和改进建议。评估报告上报教育主管部门以及食品安全监管部门。

  

六、预案制定

　　本预案由西丰县东方红小学北校区制定并公布实施，将定期根据食品安全形势变化和实施中发现的问题及时进行更新、修订和补充，学校在防控应急工作中的具体技术问题按照国家及省市相关食品安全监管部门、事故调查部门的最新要求执行。

七、附则

　　本预案由西丰县东方红小学北校区负责解释。

　　西丰县东方红小学

　　2024年2月