西丰县成平满族乡中学简介

  西丰县成平满族乡中学位于西丰县西部80华里的成平满族乡内,创建于1969年。办学性质为义务教育阶段公办初级中学。学校占地8200平方米，建筑面积3062平方米学校现有教学班3个，学生72名，教职工26人。学校设有党支部、工会、共青团、教务处、政教处、总务处等职能部门。学校联系电话024-79609761。 学校坚持“五育”并举，确立“以人为本，以学生未来发展为本”的办学宗旨，在几代郜中人的努力下，学校工作取得长足的发展。

　　出色的师资队伍。通过强化师德修养、专业引领、科研导向、制度保障等手段，提升了教师教育教学水平。学校现有铁岭市师德标兵1人，铁岭市优秀青年教师1人，铁岭市骨干教师3名，县优秀教师1人，县优秀教育工作者1人，县骨干教师1名。

　　现代化的办学条件。自创建标准化学校，实施义务教育发展基本均衡工作以来，学校逐步建成了高标准的物理、化学、生物实验室、美术室、音乐室、书法室、美术室、综合实践室、地理教室、心理咨询室、图书室、体育活动室、多功能教室等专用室，为学生学习和生活创造了一流的条件，使学生实践能力和创新意识进一步提高。

　　优美的校园环境。学校实施校园艺术化工程，融德育、美育为一体。校园实现了净化、绿化、美化、香化，为学生打造出了生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境。

　　丰硕的教育成果。学校先后被评为铁岭市名学校、铁岭市师德建设示范学校、铁岭市“德育示范校”、西丰县“教育系统关心下一代工作优秀集体”、西丰县“反诈宣传教育工作先进单位”、西丰县“先进党支部”、西丰县“精神文明建设文明校园”、西丰县“教育系统网络安全竞赛活动优秀集体”、西丰县“初中优秀作业案例评比优秀组织奖”等荣誉。

合规办事业务指南

　　1. 学生成绩证明（初中学业水平市级合格性考试）

　　申请人到西丰县成平满族乡中学申请开具学业水平市级合格性考试成绩证明。

　　1.1需提供材料：

　　在读生;身份证（资料来源：办事人）

　　往届生：身份证、毕业证（资料来源：办事人）

　　1.2办理路径：

　　现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　1.3办理时限：即查即办

　　1.4温馨提示：为保障您便捷快速办理学业水平市级合格性考试成绩证明业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。学校咨询电话：79609761

　　2.学生在读证明

　　申请人到西丰县成平满族乡中学开具学生在读证明

　　2.1需提供材料：

　　身份证（资料来源：办事人）

　　2.2办理路径：

　　现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　2.3办理时限:即查即办

　　2.4温馨提示：为保障您便捷快速办理学生在读证明业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话（学校)：79609761

　　3.学生学历证明

　　申请人持身份证到毕业于西丰县成平满族乡中学开具。

　　3.1需提供材料：身份证（资料来源：办事人）

　　3.2办理路径：现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　3.3办理时限: 即查即办

　　3.4温馨提示：为保障您便捷快速办理学生学历证明业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。

　　学校咨询电话：79609761

　　4.学生休学申请

　　申请人须填写《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批表》至西丰县成平满族乡中学申请，后由西丰县成平满族乡中学经办人反馈申请结果。

　　4.1需提供材料：

　　《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批表》（学校）、身份证（资料来源：办事人）

　　4.2办理路径：

　　现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　4.3办理时限:

　　15个工作日内

　　4.4温馨提示：为保障您便捷快速办理学生休学申请业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。79609761

　　5.学生复学申请

　　申请人须填写《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批表》至西丰县成平满族乡中学申请，后由西丰县成平满族乡中学经办人反馈申请结果。

　　5.1需提供材料：

　　《铁岭市义务教育阶段学生学籍异动审批表》、身份证（资料来源：办事人）

　　5.2办理路径：

　　现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　5.3办理时限:

　　15个工作日内

　　5.4温馨提示：为保障您便捷快速办理学生复学申请业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话：79609761

　　6.学生转学申请

　　6.1需提供材料：

　　户口簿、学区内住房手续（资料来源：办事人）

　　6.2办理路径：

　　现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　西丰县教育局：办公楼209室

　　6.3办理时限:

　　办事人将手续提交齐全后，15个工作日内

　　6.4须提供材料：

　　《辽宁省义务教育阶段转学申请表》（资料来源：拟转入学校）、户口簿、学区内住房手续（资料来源：办事人）

　　7.学籍信息变更申请

　　申请人到户籍地管理部门进行信息变更，携带变更后的信息资料到西丰县成平满族乡中学申请，后由经办人告知变更结果。

　　7.1需提供要件：

　　身份证、户口簿（资料来源：办事人）

　　7.2办理路径：

　　现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　7.3办理时限:

　　15个工作日内

　　7.4温馨提示：为保障您便捷快速办理学籍信息变更申请业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话：79609761

　　8．家庭经济困难学生认定

　　8.1家庭经济困难学生认定

　　学生本人或监护人应在学校发布公告起的规定时限内自愿提出申请，如实填报综合反映学生家庭经济情况的《家庭经济困难学生认定申请表》。学校根据学生或监护人提交的《申请表》，综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素开展认定工作。

　　8.2须提供材料：

　　① 脱贫家庭学生（原建档立卡家庭）：家庭经济困难学生认定申请表、县级以上相关部门核发的扶贫卡（扶贫手册）、学生本人及监护人户口本原件（资料来源：办事人）

　　②最低生活保障家庭学生：家庭经济困难学生认定申请表、农村/城市居民最低生活保障证、学生本人及监护人户口本原件（资料来源：办事人）

　　③特困供养学生：家庭经济困难学生认定申请表、特困人员救助供养证（资料来源：办事人）

　　④ 孤儿：家庭经济困难学生认定申请表、学生本人孤儿证（资料来源：办事人）

　　⑤ 烈士子女：家庭经济困难学生认定申请表、相关证件（资料来源：办事人）

　　⑥家庭经济困难残疾学生：家庭经济困难学生认定申请表、学生本人残疾证、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　⑦残疾人子女：家庭经济困难学生认定申请表、学生监护人残疾证、学生本人及监护人户口本原件、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　⑧非特殊群体类型：家庭经济困难学生认定申请表、影响家庭经济状况有关信息（资料来源：办事人）

　　8.3办理路径：

　　现场办：西丰县成平满族乡中学地点：西丰县成平满族乡成平村

　　8.4办理时限：10个工作日

　　8.5温馨提示：为保障您便捷快速办理家庭经济困难学生认定业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。学校咨询电话：79609761

　　9.西丰县成平满族乡中学学区查询

　　申请人到西丰县成平满族乡中学查询学校学区

　　9.1需提供材料：

　　身份证（资料来源：办事人）

　　9.2办理路径：

　　现场办：西丰县教育局地点：西丰县西丰镇小南路

　　9.3办理时限:

　　即查即办

　　9.4温馨提示：为保障您便捷快速办理学生在读证明业务，建议您可先拨打电话进行相关事项的咨询。咨询电话（学校)：79609761

　　二、违规禁办事项清单

禁办事项	禁办情形
学生转学申请	学生休学期间不予转学
禁办事项存在禁办情形中的任意一种即禁止办理

　　三、容缺办理事项清单

序号	业务事项	可容缺材料	资料来源
五	学生转学申请	申请人不能提供户口簿原件的，可提供复印件，或提供居住证等可证明户籍信息的证件	办事人
补正期限：15个工作日
注：一个业务事项涉及多种可容缺资料的，可同时容缺。

　　成平满族乡中学2023-2024学年度工作计划

　　一、指导思想

　　以全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务,进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，推进教学研究和改革，不断提高教育教学质量，牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。

　　二、重点工作

　　1、加强管理队伍建设。努力建设学习型、服务型领导班子，着力培养敢于担当、奋发有为、富有激情的管理团队。进一步完善管理机制和管理结构。完善《党组织议事规则》和《校长办公会议规则》，学校重大事项、重大决策由校长办公会集体讨论，报请党组织讨论决定，确保从整体到局部，从教学到后勤，事事有人管，人人有事管。进一步明晰岗位职责，树立责任意识，努力实现班子成员分工明确，职责清晰，密切配合，形成工作合力。

　　2、加强教师队伍建设。深入开展以“园丁形象”建设为主题的师德师风建设活动，通过多种不同的形式扎实开展社会主义核心价值观教育，引导全体教职工“爱教育、爱学校、爱学生”，坚持“关爱学生全面发展”“为学生终身全面发展服务”的理念，进一步规范教师的教学行为，努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有活力和爱心的教师队伍。

　　3、规范办学，家校联动。严格规范办学行为。进一步加强与学生家长之间的联系，充分发挥家长委员会的作用，让学生家长及时了解孩子的学习状况和学校的工作状况，家校互动，对学生的安全、生活和学习进行全方位的监管和保护。对学生开展纪律、安全、文明礼仪等教育。要求所有学生熟记社会主义核心价值观24字内容，学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》。对班级常规工作要做到日有检查，周有小结，月有评比。继续开展“文明班级”评选活动，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。充分利用多媒体、校园广播、厅廊文化、电子屏等阵地，以主题班会、国旗下讲话、社会实践等形式，对学生进行民族精神、爱国情怀、行为习惯、安全健康、理想信念教育。

　　4、开展活动，提高素养。继续开展好学生的综合社会实践活动，开展丰富多彩的校园社团活动，成立学生特长兴趣小组，重视对学生的青春期教育和心理健康教育，引导学生学会自我情绪调节，促进学生全面、健康成长。

　　5、改善条件，提供保障。加强学校基础设施建设和硬件建设，不断改善办学条件。为保证中考工作，安装人机对话系统，为学生教室安装护眼灯。维修改造学生宿舍，更换学生宿舍门，翻建洗漱水池、卫生间等。新建升旗台，铺设宿舍楼前小操场。

　　6、统筹兼顾，和谐发展。进一步做好学校党建工作，以党建为统领，履行党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。推进党务工作全面开展，认真做好年轻党员的培养教育工作，进一步推动工会、共青团工作。

　　三、保障措施

　　(一)加强制度建设，规范学校管理

　　1、加强管理队伍建设。加强学习型、服务型、创新型领导班子建设，着力培养奋发有为，富有激情的领导干部队伍。要强化廉洁、自律意识，加强和完善制度建设，坚持制度管人、管理、管权，学校领导成员要坚持做到明明白白做事、清清白白做人。

　　2、进一步完善管理机制和管理结构。形成党组织会议和校长办公会议决策，各中层职能部门布置、督查、考评，年级组、教研组分工落实的管理机制。细化分工，提高管理水平和工作效率，实施科学化、精细化管理，实现学校教育的高质量发展。

　　3、形成群众民主监督、领导集体决策、依法依规管理的学校管理体制，积极实施教代会制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。

　　4、严格规范办学行为。（1）规范教师职业行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，无教育“三乱”行为 。（2）规范收费行为。严格按规定项目和标准收费，坚决杜绝乱收费行为，实行收费公示制度。（3）规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排，开齐、开足、上好规定的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；不占用节假日集体上课、补课；积极组织学生开展“大课间”和“阳光体育2+1活动”。

　　(二)注重师德培养，加强德育工作。

　　1、加强师德师风建设。(1)加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、赶、帮、超，努力打造一支优秀的教师队伍。(2)严格师德考核评价制度。学校通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、全方位了解教师执教行为。(3)加强班主任队伍建设和管理。努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流，进一步增强责任意识，提升班主任业务素质。进一步完善班主任考核评估机制和“优秀班主任”“文明班级”等评选制度，激励和调动班主任工作积极性。

　　2、加强德育活动 。利用校园德育阵地、重大节日和纪念日，对学生进行经常性的爱国主义、民族精神、理想信念和社会主义荣辱观的培养；抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，加强青年团组织建设，开展丰富多彩的团队活动。让学生在锻炼中接受教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。

　　3、形成德育工作合力。加强对德育工作的领导，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，职能部门要认真做好德育工作的规划、德育制度的制定、德育活动的统筹等工作，应积极履行学校德育、学生管理工作的执行、督查、评估、考核的职能。班主任是学校德育工作的具体实施者，负责班集体建设，良好班风的形成和积极向上的班级文化的营造，提高德育工作的有效性。

　　(三)完善教学管理，浓厚教研氛围。

　　1、加强学科教研组管理，增强学科教师交流。充分发挥教研组长、备课组长带头作用，努力做到“备好课，讲好课，评好课”。各教研组开展教研活动，努力搭建教师专业成长平台，打造出更多的省、市级名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用。关注青年教师成长，提高青年教师教学素质和教研教学能力，努力培养造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，从而引领学校走向内涵发展。

　　2、加大教学常规检查力度，完善教育教学评价制度。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，对备课、上课、课后辅导、作业批改、培优转差，听课、评课教导处要跟踪调查，有效落实。

　　3、切实抓好九年级的毕业升学工作，确保毕业班的质量稳步上升。要针对毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进，精心上好每一堂课，抓两头，促中间，全面提升教学质量。

　　4、做好校本研修及校本课程建设，做好教师培训工作。 制定《教师培训计划》和《校本培训计划》，及时组织教师参加省、市、县级和外地的学习，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训，做好校本课程的开发和编写工作。 (四)建设校园文化，促进个性发展。

　　1、营造以人为本的学校管理文化。以师生的发展为本，以师生的关切和诉求为本。尊重员工的创造性劳动，充分认识员工的价值，公正评价和认定员工的贡献。尊重学生的人格，尊重学生在教育教学活动中的主体地位。

　　2、坚持特色培养，注重学生的多元发展。继续举办每年一度的田径运动会、校园文化节，开展演讲比赛、读书征文、书法绘画作品展览等活动，尊重学生的发展特点，引导他们发现自己的兴趣并使之成为优势。

　　3、加强心理健康教育，注重心理疏导，有效提高学生心理健康水平。遵循学生心理发展的规律，开展对学生的心理辅导，举行专门的心理辅导讲座，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力。利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学能正确应对各种挑战和困难。

　　(五)做好后勤保障，建设平安校园

　　1、加强门卫(保安)管理工作，打造平安校园。进一步明确门卫(保安)人员职责，切实加强进出人员登记工作，特别加强学生进出校园的管理工作，建立严格的请假批准制度，保证校园车辆的有序停放，保持校园环境整洁；加大保安的巡逻，杜绝安全隐患，减少校园突发安全事件的发生。

　　2、注重食品安全，加强对学校食堂和宿舍的监督管理，为师生创设安全、温馨的生活环境。有效开展传染病的预防，做好学校的卫生防疫工作。

　　3、加强法制安全教育。学校继续邀请法制副校长、司法副校长到校进行“法制讲座”，以增强学生自我保护的安全意识。定期召开安全会议，提高师生安全意识。各班上好安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。

　　新学年，学校面临新的机遇与挑战，我们将在县教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，不断总结经验，克服困难，结合校情，开动脑筋，扎实工作，团结一心，不断创造郜家店镇中学新的辉煌，为全县基础教育的高质量发展做出新的更大的贡献。

　　成平满族乡中学

　　2024年2月

　　西丰县成平满族乡中学三年发展计划

　　西丰县成平满族乡中学创建于1969年，地处西丰县西部。学校为三年制初中学校，主要生源为附近乡镇居民子女。

　　一、校园现状

　　1.学校管理民主科学

　　学校正在形成一套规范、有序、民主的管理体系，《教职工常规管理细则》《教育教学管理细则》《教育科研管理细则》正在逐步完善，依法执教、依法治校的教育思想明显凸显，领导、教师关系融洽。

　　（1）德育管理方面。学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，打算系统构建 “三位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。

　　（2）在师资队伍管理方面，制定修缮一套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有计划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。

　　（3）教育教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为基础，规范老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行。另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。

　　（4）教育科研管理方面。课题管理将全程实施“技术性”管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果答辩、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序。

　　（5）课程管理方面。学校从课程体系设置、构建和谐教育，建立多元的教育评价生态系统、致力于对教师专业发展的各项行动等方面进行规划，并在实施的过程中不断总结，不断完善。其中，学科拓展型课程的常态化实施是学校课程管理中重点要做的工作。

　　2.社团活动丰富多彩

　　学校充分发挥现有教师自身的优势与基本设施宽敞富裕的优势，成立了丰富多彩的社团活动，如剪纸社团，书法社团，摄影社团，篮球社团等10种之多，每周四雷打不动开展社团活动，负责领导实时督促，社团活动已成为常态化。

3.读书氛围悄然形成 4.艺体工作全面推进

　　体育、艺术教育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，学校以落实中小学生艺体项目“2+1”工程为中心，全面推进艺体教育工作。通过深入开展阳光体育运动，确保学生“每天锻炼一小时”的体育活动，切实保证学生身心健康。

　　遵循现代教育基本规律，以“生命教育”为本，全面开启培育有生命活力、有生命灵性、有健康意志的未来一代的教育理想，进一步笃定成平满族乡中学“严谨、求实、创新、高效”的教风和“自主、自信、乐学、善思”的学风，在管理机制、教育策略等方面构建“生命教育”的运行系统，以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代化促进形成适合成平中学特点的办学模式和办学特色。

　　二、在今后三年中着力凸显以下办学理念：

1.学校精神：质朴务实与开拓进取相融合的精神

　　质朴务实是年轻的成平满族乡中学的风格，近一年来成平中学人以质朴无华的气质、求真务实的工作作风，兢兢业业地培育每一位学生；

　　而开拓进取是成平满族乡中学快速成长的前提，也是学校繁荣发展的不竭动力。在未来三年中，学校要努力挖掘内外部的资源，因地制宜，改革创新，不断开创新的局面。

2.学校办学的逻辑起点与归属：生命教育

　　学校办学的逻辑起点和归属，就是“人”。我们认为一所秉持以“尊重生命，学会生活”为办学理念的学校，它所开展的一切教育实践必须回归到对每个个体生命的关注，对个体生命独特性、唯一性的关注上来。未来三年我们将继续坚持：育有生命活力、有生命灵性、有健康意志的未来一代。

3.学校办学的战略定位：学生健康、善良、多才；

　　教师淳朴、宽容、严谨；

　　学校平安、文明、和谐。我们将致力于推进习惯培养和专业提升的战略，建成管理科学、队伍优化、办学规范、成绩提升显著的年轻学校。

4.学校使命：建设和谐校园营造和谐课堂打造和谐团队 引领和美人生 5.教师形象：淳朴宽容、严谨求实 6.学生形象：德艺双馨身心和美

　　未来三年，我们将坚持走“和谐治校质量立校特色兴校科研强校”之路，着力营造“和谐”校园文化，打造学科教育规范化，建设体艺教育特色化，逐步实现教育质量和办学水平的稳步提升，把郜家店镇中学建设成为管理科学、队伍优化、成绩提升显著的学校。

　　学会生活、学会求知、学会健体、学会劳动、学会交流、学会做人，这是我们教育的起点和终点，未来三年我们的培养目标是培养学生成为“基础扎实、全面发展、勇于创新”的健康人。

　　三、管理

（一）领域目标

　　在“和谐治校”和“民主办学”的基础上，努力实践现代学校管理理念，深入落实以人为本、以校为本、讲究成本和精细管理的现代学校管理制度。

（二）实施策略：

　　1.深入实践现代学校管理制度，促进管理走向民主化

　　实现教育民主化，必须走学校管理民主化的道路，这是现代学校管理制度的必然要求。未来三年我们将以深入落实《西丰县成平满族乡中学质量管理手册》为契机，逐步完善学校自我评价、自我反馈、自我监督机制。

　　2.出台《西丰县成平满族乡中学质量管理手册》，促进管理走向标准化。

　　3.完善“家长委员会”制度，促进管理走向开放化

　　4.推进网络化管理，促进管理走向信息化

　　现代社会发展的一个明显特征就是信息化，世界各地所发生的任何重大事件可以通过大众媒体传播手段极迅速地传到世界任何一个角落。在这种形势下，未来学校的管理必然向现代化的科学管理发展。未来三年，我们将进一步加强网络在现代学校管理中的应用，制作新的校园网和班级主页，推进统一信息化办公平台，力争做到无纸化办公，使网络成为管理、教育、教学等交流的常用手段，成为学校师生展示交流的共同平台。

（三）推进计划：

　　2023年9月—2023年12月：规划《成平满族乡中学质量管理手册》，构建现代学校基本制度；形成学校和教师自主发展、自我评价机制；推进管理者队伍建设和学校开放化、民主化、信息化管理。各项工作运作规范，逐步明晰和完善学校的办学理念系统，形成共同价值观和发展愿景。

　　2025年3月—2025年8月：《出台成平满族乡中学质量管理手册》，坚持人本、校本和精细管理等现代管理制度的实行，营造“和谐育人、快乐成长”的管理氛围，实现“规范、提升、出效”的学校管理总体目标。

（四）成功标志：

　　1.出台《成平满族乡中学质量管理手册》，教育教学质量保证和其他兄弟学校缩小差距，学生综合素质逐步提高。

　　2.家长、师生对学校工作的满意度高。

　　四、德育

（一）领域目标：

　　通过培育校风、培养队伍、丰富内容、创新形式、拓宽领域等方法来构建“和谐校园，温馨教室、精彩教育”德育大环境。

（二）实施策略：

　　1.进一步提升全体教师的育德意识和育德能力，形成全员育人的良好氛围。加强班主任培训，促进班主任队伍的专业化发展。力争完善教师德育工作评价体系，并在学科教师队伍中培养若干位德育意识和专业能力双发展的领头人，在班主任队伍中培养若干位班级建设和教育教学能力双发展的领头人。

　　2.加强德育课程建设。发挥课程建设在学科德育建设中的基础性作用，积极探索符合学生特点的教学方法，形成一批以德育素养教育为主题的精品课。注重德育科研，引导教师针对当前德育工作的重点、难点和热点问题，在学科教学和班主任工作中开展课题研究，切实发挥德育科研的引领作用。

　　3.充分利用社会实践活动的契机，提高社会实践活动的实效性。加强社会教育资源、学校课程实施与校外教育活动的有机整合，开展主题鲜明、生动新颖、富有趣味性和感染力且为不同年级学生所喜闻乐见的校外活动。

　　4.加强家校合作，拓宽教育领域。

　　5.加强心理健康教育。要不断提高对心理健康教育重要性的认识，以队伍建设、学生个别心理辅导、教师心理辅导为工作抓手，进一步完善心理健康教育工作。

（三）推进计划：

　　2023年9月——2024年8月：落实德育常规教育，实施全员德育管理制度，落实学生多元德育评价，积极开展学生社团活动。落实德育素养教育主题德育细节，培养学生行为习惯，塑造学生优良品性。

　　2023年03月——2025年8月：通过培养德育队伍、深化德育内容、创新德育教育形式等，学生行为习惯、道德品质和心理健康达到市级德育特色校标准，德育素养教育成为学校的特色。

（四）成功标志：

　　1.德育队伍精良，德育内容丰富、德育教育形式多样。

　　2.形成成平满族乡中学德育素养教育特色。

　　五、教学

（一）领域目标：

　　进一步深化以学习任务为载体的学科教学研究，形成符合学校实际并适应有效教学课程改革的课堂教学模式。在继承传统教学常规管理优秀内容的同时，创新教学管理制度，在备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方面，形成一套保障课堂变革顺利推进的教学常规管理体制，有效促进学生和谐发展。建设优秀的教研组，实施三级课程体系，开发《书法》《篮球》《摄影》等校本特色课程。

（二）实施策略：

　　1.以有效教学的课堂变革项目为契机，重视学科教学研究，改进教学方法，努力提升教师整体教学水平。

　　在未来三年内，学校将更注重在日常教育教学实践活动中进行对有效教学的感悟和探究，引导广大教师立足课堂教学进行课题研究，激励教师在日常的课堂教学中逐步体现出学习任务的改革思想和举措，提高课堂教学质量。

　　2.以课题研究为载体，开展教育教学常规管理创新行动

　　在学校教学常规管理中，以课题为载体，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等常规管理，进行积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。

　　3.以学生发展为本，建立差异的教育评价生态系统

　　基于“生命教育”关注生命个体个性成长的理念，学校努力构建一套全新的教育评价生态系统，通过教育评价唤起学生个性化的表现，帮助学生更好地认识自我、建立自信。我们提出“尊重生命 学会生活 快乐生长”的理念，在未来的三年中，学校将加强教育评价对多元化学生评优方案、发展性学生学业评价等方面的研究。

　　4.积极组织教研组长等学校领军人物参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力，进而提高教师开展教学研讨的能力。认真研究教师培训的新思路、新方法，积极开展校本培训。

（三）推进计划：

　　2023年8月——2024年8月：坚持及时、适度、多元的原则，学校通过听课、常规检查、考核、问卷和家长开放日等多种形式对教师工作进行全面评价。

　　2024年9月——2025年8月：强化课堂教学中以学习任务为载体促进有效教学方式的转变，制定课堂教学评价指标，形成本校课堂教学风格。

（四）成功标志：

　　1.学校被评为市县教学常规管理先进单位。

　　2.教学质量稳步提高，缩小与兄弟学校之间的差距。

　　八、工作的实施

　　实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在工作中贯彻执行。

　　成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。

1．规划领导小组

　　组 长：石静

　　副组长：刘蓓刘志成

　　组 员：李娜侯佰春吴娜马小旭

2．项目工作小组

　　全体教师

　　在学校规划领导小组的部署下，根据本《规划》的工作任务，落实校长全面负责规划实施制，副校长具体分管制，中层部门执行责任制。

3.责任分工

　　教导部门：提升教育质量，探索有效教学的评价机制。

　　政教部门：完善德育管理机制，建立家庭、学校、社区三位一体的德育管理新模式。

　　总务部门：提供强有力的后勤保障支持。

　　财务部门：做好财务规划，科学筹划资金分配。

4．畅通信息渠道，加强监督反馈。

　　在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成领导接受老师监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

5．测评成效，利益挂钩。

　　及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

　　西丰县成平满族乡中学学籍管理规定

　　一、总则

　　第一条 为了全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，规范中小学校学籍管理，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，结合我校实际，特制订《西丰县成平满族乡中学学籍管理办法》（以下简称《办法》）。

　　第二条 本《办法》适用于该校学生入学、学籍、成绩考核、操行评定、转学、休学、复学、考勤、借读、奖励、处分、毕业、结业等事项处理的依据。

　　第三条 学校设专门管理人员，负责学籍管理工作，按照本《办法》，对学校学生学籍进行统一管理，学籍变更由临通区教育局负责审批办理。

　　二、新生入学

　　第四条 凡年满十四周岁的儿童，不分性别、民族、种族，必须依法入学接受九年义务教育。

　　第五条 适龄儿童实行免试入学。

　　第六条 因疾病或残疾等原因不能按时入学或要求免学的适龄儿童，其父母或其他监护人要向当地人民政府或区级教育行政部门提出缓学或免学书面申请，并出具区级以上医疗单位证明材料。缓学时间原则为一学年，缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。

　　第八条 新生办理入学手续后即取得学籍，按照辽宁省电子学籍规定编学籍号。开学两周后，将小学一年级新生学籍信息表及学生变动花名册以电子学籍档案西丰县教育局。

　　第八条 新生办理入学手续后即取得学籍，按照辽宁省电子学籍规定编学籍号。开学两周后，将新生学籍信息表及学生变动花名册以电子学籍档案西丰县教育局。

　　第九条 建立健全学生的电子学籍档案。

　　第十条 按照有关规定和程序，在入团和评优等学籍管理方面与当地学生一视同仁。

　　第十一条 不以任何借口拒收本学区、招生区范围内或由主管教育行政部门统筹安排的符合入学条件的适龄儿童入学。

　　三、转学和借读

　　第十二条 学生因户口迁移、家住址搬迁、父母进城务工等情况确需转出的，须由家长向学校提出书面申请，经学校校长审查签署意见后加盖公章，到西丰县教育局审批盖章，到转入学校、转入地教育局分别签字盖章后将《学生转学申请表》一份交回西丰县教育局方可有效。

　　第十三条 由外地转入我校学生应持本人常住本人户口簿、暂住证、免疫本、务工证明，转学证明、学生档案学业水平考试成绩证明，经校长批准、教育局审批方可办理学籍变更手续。

　　第十四条 学校不无故拒收符合转学条件的学生，凡学生因家 住址变迁需转学并且转学所需手续健全的，学校不以任何理由阻止转学。学校不擅自接收没办理转学手续的学生就读。转学不变更就读年级，不进行入学考试，不收取任何费用。

　　第十五条一律不收借读费。

　　四、休学和复学

　　第十六条 学生由于疾病或其他不可抗拒原因确需休学的，由其父母或其他监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料，并填写《休学复学申请表》，学校审核签字盖章后西丰县教育局审批盖章，准予休学的，由学校发给休学证明书。因伤病提出休学的，须经县级以上教育主管部门指定的医疗单位出具证明及相关材料。

　　第十七条 学生患严重传染病，学校令其休学，并办理休学手续。

　　第十八条 休学期限为一年，休学期间保留学生学籍。休学期满应凭休学证明书和有关证明材料及时提出复学申请，经学校审核，并经西丰县教育局审批盖章后，可安排复学。

　　休学提前复学的，应凭休学证明书和有关材料，证明其休学原因消失（原来因伤病提出休学的，提前复学须经县级以上医疗单位出具健康证明）经原学校审核，西丰县教育局审批盖章后即可复学。需延长休学的，重新提出书面申请说明其原因，经学校审核，教育局审批盖章后即可。

　　五、升级和留级

　　第十九条 学生学完规定的课程，按期升级。不得留级。

　　六、毕业、结业

　　第二十条 对接受完国家规定年限的适龄儿童，经考核，综合素质评定和学科学习成绩合格，准予毕业，发给省教育厅统一印制的义务教育证书。中学毕业证书由学校填写并加盖公章颁发给学生，毕业学生花名册报西丰县教育局审核备案。

　　七、综合素质评价、学业考试

　　第二十一条 学校通过学籍档案建立每个学生的成长记录档案。对学生的考察，应当综合考察德、智、体、美等方面全面发展的情况，不得以考试成绩替代全面考察。每学期对学生包括综合素质评定和学科学业考试两个方面进行评价，评价结果记入学生本人成长档案。综合素质评定要真实记录学生在校期间道德品质和德育情况、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现以及社会实践等方面的表现，尤其要侧重中小学生德育情况的成长过程。

　　第二十二条 各班不得对学生学业考试成绩排名，不得侵犯学生合法权益，不得因个人特征歧视学生，不得对学生实施体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　第二十三条 学校和教师应当按照课程设置方案和课程标准开展教育教学活动，不得违反课程设置方案和课程标准开展教育教学活动，不得违反课程设置方案增加或者删减课

　　八、奖励、处分

　　第二十四条 奖励和处分均要做到“以学生本”，各位教师要以奖励和教育为主。

　　第二十五条 对德、智、体、美等方面表现突出或在某方面表现突出的学生，各班要及时采取适当方式，予以表扬、表彰和奖励，并记入学生档案。

　　第二十六条 义务教育阶段对犯有错误的学生，学校以教育为主，努力做好学生的思想道德教育工作，帮助其改正错误，学校一般不得处分学生，严禁开除学生。

　　九、学籍管理

　　第二十七条 学籍管理工作由学校教导处负责。学校要建立健全学籍管理规章制度，并向学生父母或其他法定监护人做好政策宣传工作。

　　第二十八条 学校挑选熟悉计算机操作、有责任心的人员负责学籍管理。要保持学籍管理人员的稳定。

　　西丰县成平满族乡中学招生工作方案

　　一、招生原则

　　(一)坚持就近、免试的原则。保障施教区内每位户籍适龄儿童少年均具有一个相对就近的学位。

　　(二)坚持公正、公开的原则。实行同步报名、同步开展录取、同步注册学籍。

　　(三)坚持便民、高效的原则。

　　二、招生对象和范围

　　(一)入学对象为成平满族乡小学六年级毕业生。

　　(二)具备初一入学资格的。

　　三、招生计划

　　以教育局学籍管理办法为准

　　铁岭市中小学收费项目及标准

　　根据辽宁省人民政府相关文件。为保证中小学教育收费工作按照上级有关文件规定有序进行，巩固治理教育乱收费成果，特提出如下要求：

　　从2017年春季学期开始，统一城乡义务教育学生“两免一补”政策。在继续落实好农村学生“两免一补”和城市学生免除学杂费政策的同时，向城市学生免费提供教科书并推行部分教科书循环使用制度。

　　 一、 义务教育阶段公办学校向中小学生收取作业本费

　　作业本费标准：中学生15元/生/学期。

　　“作业本费”是指学生在课堂上使用的作业练习册和测试、考试卷纸工本费。学生课后作业本由学生自行购买。

　　中小学校要加强教辅材料和学具管理，严禁强迫学生统一订购教辅材料和学具。

　　 二、 城市义务教育阶段公办学校向住宿学生收取住宿费

　　住宿费标准：初中生70元/生/学期。

　　三、城市义务教育阶段学校可以向学生收取以下服务性收费

　　1.校服费。

　　小学生每生二年两套（运动装、夏装各一套），每两套最高不超过120元；初中生每三年两套（运动装、夏装各一套），每两套不得超过150元。校服的式样由学校和家长委员会协调确定，实行政府统一招标采购，采购过程必须有学生家长代表参加。困难家庭学生的校服费，由学校提出名单，经审定后由县（市）区政府予以补贴。校服式样要保持连续性，两年后学生不要求更换的，学校不得强制更换。

　　 2. 社会实践活动费。

　　活动所发生的交通费、伙食费和住宿费据实收取，收文公开；实践材料费小学每生每学期不超过6元，初中每生每学期不超过10元。

　　四、普通高中收费

　　按照市物价局、市财政局、市教育局《转发辽宁省物价局 财政厅 教育厅关于调整我省普通高中学费标准的通知》（铁价发〔2016〕24号）规定标准执行。省示范高中，城市每生每学年1400元，农村（指县、县级市、郊区，下同）每生每学年1200元；一般高中，城市每生每学年1200元，农村每生每学年1000元。住宿费、体检费按原规定收费标准及要求执行。课本费按教学实际需要由学校在省审定的用书目录中组织学生征订。

　　 五、 各县（市）区要进一步完善教育经费的保障机制

　　严格落实教育经费法定增长要求，依法足额安排教育经费预算按学校公用经费标准保证城镇和农村中小学公用经费，及时足额拨付到位，并由县统筹管理，实行集中收付，任何单位和部门不得侵占、挪用、克扣、截留。

　　六、各学校收到本《通知》后，将《收费通知单》及时发给学生。

　　全面落实教育收费公示制度，要将此收费项目和收费标准通过学校设立的公示栏、公示牌、公示墙等形式向学生、家长和社会公布教育收费项目和标准，主动接受监督。

西丰县成平满族乡中学教学工作计划

　　

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实上级部门的要求，在“双减”教育背景下落实新课标、新课堂、新评价，狠抓教育教学常规管理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与学习的自主性和用心性，努力提高教育教学质量，促进学生的全面发展和学校的发展。

　　二、工作目标:

　　1、实抓七年级学生养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。

　　2、八年级教学要确保扎实、规范、科学,在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。

　　3、九年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在2024全县中考取得优异的成绩。

　　4、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展和个性发展。

　　三、工作思路及主要措施

　　（一）加强学校常规管理

　　1、严格按照课程计划开课设节，开足开齐所有课程。严禁以各种理由随意砍掉各种课程。

　　2、按照《课程标准》组织教学，严格控制学生在校时间和课外作业总量。

　　3、重视音、体、美、劳及活动课教学，严禁挤占，促全面发展。

　　4、落实教学常规，提高主阵地作用。

　　（二）狠抓素质教育进课堂

　　围绕提高课堂教学效率，既教书又育人这个中心，深入学习钻研教育方法，实施尊重教育。继续坚持素质教育“四进课堂”。

　　一是校长、领导进课堂。二是教育创意进课堂。三是质量检测进课堂。四是科学的电教手段进课堂。

　　1、认真开展教研活动，推广群众教研。教研活动务必务实，不能仅完成任务。教研活动能够在组内开展，也能够组与组之间开展，争取把素质教育理念和新的课程标准推向每一堂课。以每一-堂课为出发点，强化教研意识，用心推广先进的教学经验，努力提高课堂教学效率。

　　2、保证九年级教学。抓两头、促中间，全面提高教育教学质量。

　　3、改变评价方式。

　　（三）开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。

　　如学校篮、乒乓球、运动会、学生跳绳赛、班级广播操比赛、班级拔河赛.

　　（四）强化三室管理，发挥利用教学资源，健全三室管理制度，并严格执行。

　　（五）图书室、阅览室工作。

　　图书室、阅览室要热忱为教学第一线服务,按时准备好阅读课资料。做好图书资料的借阅登记工作。

　　（六）落实新课程改革，转变教师的教育观念。

　　继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全校教师继续以学习新课标为主要的学习资料，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。提高教师们的课堂教学策略、教学评价的潜力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上用心参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。

　　（七）教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

　　教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

　　本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化的转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

　　（八）力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　　本学期更好地发挥定时业务学习的功效，确保教研组和备课讨论的活动，做到周周有资料。引导教研组上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。

　　（九）做好培优补差的工作，提高教学质量。

　　在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放下每一个待发展生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习.上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

　　 四、 大致工作安排:

　　二月份：1、教师集备

　　 2、 说课活动

　　 3、 学校教学及教研组制定计划

　　 4、 教师参加培训学习

　　三月份：1、片教研会及校本教研

　　 2、 教案作业检查

　　 3、 九年级教学分析

　　四月份：1、校本教研

　　 2、 参加县化学教研会

　　 3、 准备与补充5月份实验操作所需物品

　　五月份：1、期中考试

　　 2、 中考物理、化学、生物实验操作及英语口语、听力加试

　　 3、 中考体育加试

　　 4、 校教师基本功比赛

　　六月份：1、校本教研

　　 2、 九年中考

　　 3、 八年生物地理学科考试

　　七月份：1、七八年级期末考试

　　 2、 学期工作总结

　　 3、 资料归档

成平满族乡中学科研工作制度

　　一、学校科研工作重在对教师的科研活动进行协调、组织、安排，使教师具有良好的科研环境与条件，充分发挥教师的科研能力，提高教师的科研水平。

　　二、每学期有目的、有计划、有组织地对教师进行科研工作安排，高质量、高水平地完成好县级、市级课题。

　　三、除组织安排教师进行科研课题外，全校教师要自觉投身科研活动中，独立、自主、大胆创新地进行教育教学探索，使科研成果日益增多。

　　四、加强科研选题的管理，做好预测与决策，保证在选题上做到科学性与可行性相结合。

　　五、组织好课题组，使参与人员在知识结构方面实现合理配备形成一支具有一定科研能力的教育科研队伍。

　　六、强化科研计划执行过程的管理，有效地发挥人、财、物、信息的效用，保证环节畅通及整体运转有序。

　　七、通过实验、观察、设计或辩证思维活动，使教师科学研究取得具有一定的学术意义或实用价值的成功的科学成果，为教育、为社会创造物质财富与精神财富。

　　八、对教育科研成果要求实事求是地评价，持公正、科学的态度进行客观评价，并通过实践来检验评价。

　　九、做好学校科研档案管理工作，正确组织科研材料的归档科学地做好保管和管理工作，充分地发挥教育科研档案为教育教学工作服务作用。

　　十、教改要深化，科研为先导，抓科研、促教学，切实做好学校教育科研课题的申报、论证、审批及成果的鉴定、评奖、推广和应用工作，将学校教育科研不断推向前进。

　　课程表

　　2024年3月1日执行

星 期 年 班

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

七年

数学

语文

政治

英语

生物

体育

班会

语文

英语

历史

数学

地理

美术

体育

数学

英语

语文

生物

政治

音乐

语文

语文

数学

英语

生物

综合

劳动教育

体育

数学

语文

校地

历史

地理

微机

双 周 政 治 学 习 单 周 业 务 学 习

八年

语文

数学

英语

地理

物理

体育

班会

英语

语文

物理

政治

数学

生物

体育

数学

语文

劳动教育

生物

英语

历史

音乐

数学

英语

历史

地理

语文

微机

体育

物理

英语

美术

数学

政治

语文

九年

数学

语文

英语

物理

化学

体育

班会

英语

数学

化学

历史

政治

语文

美术

语文

英语

历史

数学

政治

物理

体育

化学

语文

英语

历史

体育

政治

数学

语文

物理

数学

校地

劳动教育

英语

　　

成平满族乡中学师训工作计划

　　为了切实加快我校师训工作有效进行，在“双减”背景下我校加强教师的新课程培训。在培训中我们以加强教师新课程理念建设为核心，以全员培训为目标，以校本培训为阵地，使教师了解并认同新课程改革的背景及基本理论，认识并掌握新课程改革的功能、结构、内容及评价等重大变革，真正理解课标的意义，增强“双减”背景下教师的责任感和使命感，以主人翁的心态投入到教育教学工作中。

　　一、进一步强化教师培训的管理，增强教师培训的实效

　　1、本学期我们进一步健全完善了学校教师继续教育组织机构，完善了培训的管理机制。对现有的培训管理制度又进一步修改完善，形成了校本培训，研训一体的培训管理机制，确保培训工作的顺利运行。

　　2、培训小组定期召开培训例会，研究培训进展实施情况，不断修改完善培训计划，确保计划实施。新的课程理念，创新教学，新的课程评价观，对广大教师提出了更高的要求。针对这一情况,我们确立了本学期培训的重点是新课程标准的培训。我们结合培训资源制定了培训内容，自学要求，开展自学交流。使教师在教中学，学中教。同时我们又针对不同层次的教师开展不同的培训。如新教师在学习培训新课程理念的同时，有机进行师德与教学常规等岗位培训，使他们尽快适应岗位的要求。

　　3、加强培训的管理与指导我们依据培训制度，对教师培训严格管理，参加各级培训均有跟踪反馈单，学校及时了解教师参与培训的学习情况。对自学篇目学校通过自学反馈表让教师填写学习篇目、要点、反思。对教研活动通过教研反馈表让教师填写教研要点、反思。对常规教学采取深入跟踪指导，及时了解教师培训在教学实践中的体现。通过自修、反思、体验、合作、交流来提高教师教育教学水平，在教学实践中不断运用，努力提高教学实效。

　　二、进一步强化教师的新课程理念

　　本学期我们依据培训要求，重点组织教师学习培训，在学习培训中结合合格课达标活动，让教师在教学活动中体现新的要求及教师角色的转换。通过学习体验使教师们感到不是一上课围成一圈就是改革创新，千课一面。而是如何为学生创设一-个真正自主的学习空间。为此，我们将组织教师观看我校骨干教师、教学新秀进行课堂教学展示，领导进行剖析点评，教师间进行交流。使教师的新课程理念得到了升华。同时教师们也深深感到学习的重要，只有不断的学习，及时更新自己的知识结构，不断的研究、改进教学方式、方法，才可能使自己的.专业化实践的水平不断提高，才可能不断超越自我，步入新境界。

　　三、各种组织形式，努力提高教师的科研能力

　　1、本学期我们制定了自学计划，教师人手一份，按要求自学。

　　2、围绕新课程培训进行几次专题培训--《学生学习方式的转变》和《构建充满生命活力的课堂运行机制》等。

　　3、安排观看一些特色课和示范课录像。

　　4、以合格课达标活动为依托，开展新课标培训活动。在活动中教师努力依据新课标要求，设计教学，组织教学，努力使新教师初露锋芒。给骨干教师压担子，创造优课展示的机会，并以新的思维、新的理念、新的方式体现自身的教学特色。

　　5、创造学习交流深造的机会。平时注重收集积累，定时讨论教学得失。对新教师

　　学校给他们创造学习交流的机会，对各级培训学校都组织按时参加，认真学习。

　　 6、 结合新课标培训开展相应的教学技能培训。

　　7、对教师的自学总结，案例及培训资料进行总结归档。

　　通过学习培训，特别是现代网络的开通,开拓教师的视野，增强他们的学习意识， 总之通过培训，使教师对新课标有明确的认识,教育观念、教学方式、教师角色发生变化，使教师的综合素质得到提高。学生的创新意识、实践能力得到培养。但现代教师面临着新挑战，教师综合素质发展不够平衡。要使教师适应新课程的要求,就必须树立终身学习的思想,充分发挥校本培训的基地作用。

　

校园传染性疾病应急处置预案

　　春季是传染病的高发时期，为确保我们学校师生员工的身体健康和生命安全，保障正常的教育教学秩序，能够及时、有序、高效地预防和控制可能发生的群发性传染病在学校的发生和蔓延。根据依据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法、《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》，和市教育局的文件要求，现就我校加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定一下。

　　一、工作原则：

　　1、全面认识防治“传染性疾病”工作的重要性。

　　2、采取一切必要措施，防患于未然。

　　3、坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。

　　4、加强领导，加强检查，及时沟通信息。

　　5、做好网民以及媒体宣传引导工作，确保校园稳定。

　　二、工作目标：

　　1、明确卫生防疫的任务和应采取的措施。

　　2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告认识。

　　3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。

　　4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

　　三、组织管理：

　　成立学校 “传染病”防控工作领导小组：

　　组长：石静

　　副组长：刘蓓马小旭

　　成员：侯佰春 刘志成 吴娜张沫楠 各班主任

　　四、传染病的防治：

　　按照《传染病防治法》，主动配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作。

　　1、疫情报告

　　一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：①切实落实非常期间的晨检制度;②卫生教师每天进行巡视;③定期对学生进行健康体检;④专人负责学校疫情报告;⑤建立专门的传染病登记本。

　　2、疫情控制

　　一旦发现疫情，主动配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：

　　(1)协助开展个案和暴发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。

　　(2)做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。

　　(3)根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。

　　(4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。

　　3、预防措施

　　(1)把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。

　　(2)开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生优良的卫生习惯。

　　(3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。

　　(4)根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。

　　五、应急处置措施

　　(一)教室领导

　　1、负责每天对本班学生健康状况动态观察，发现发烧、咳嗽、皮疹、疱疹等症状的学生，立即通知其父母将孩子带往医院就诊，经医院排除传染病后，须持医院证明方可回校上课。对因病缺课的学生，应及时与父母联系，了解是否是传染病发病缺课，并做好追查登记记录，并及时报告卫生保健老师。

　　2、发生传染病事件后，应提供教室学生的基本情况和学生当时的身体状况。

　　3、突发事件发生后，对教室学生的发病情况作动态了解后，每天2次报告卫生保健老师。

　　4、在学校上课时发生疾病，及时送学校卫生室，同时与父母取得联系，由父母领回隔离治疗。或紧急情况，由卫生保健教师及教室领导直接护送学生去相关医院确诊治疗，并同时与父母联系。

　　(二)卫生保健老师

　　1、负责每天接受教室领导晨检情况，做好全校因病缺课统计。教导处负责统计教职工缺席情况。卫生室做好统计后报校长室，并及时向区教育局报告。

　　2、出现传染病例时，应第一时间将突发公共事件发生地点、时间、主要病症、发病人数、发病教室、可能原因、采取措施、现状和趋势，向区疾病预防控制中心和教育局等部门报告。同时主动配合卫生部门开展疫情调查和处置工作，共同做好学校预防。

　　3、负责对出现症状的学生进行暂时隔离，必要时护送相关医院就诊。

　　4、发生突发事件后，负责每天2次接受教室领导晨检情况，统计后传真教育局相关部门。

　　5、对病愈返校的学生，返校当天必须先到学校卫生室，经卫生保健老师检查后(卫生部门出具的返校证明)，方可进入教室上课。

　　6、开展防治传染病的宣传，培养学生优良的个人生活、饮食卫生习惯。

　　(三)学校领导

　　1、学校传染病防治领导小组的领导负责统一组织、协调应急工作，各职能部门，明确职责，严格执行传染病监控制度、传染病报告制度、消毒隔离制度。

　　2、当发生突发公共卫生事件时，学校应根据疫情波及范围和流行的情况，停止进行集体性活动，避免发病教室学生进入集体活动场所(公共计算机教室、写字室、实验室、图书室等)，对发病较多教室的学生，相对限制活动区域，必要时使用备用教室，防止发病教室之间的交叉感染。疫情严重时，报请相关部门后，根据相关指示再确定工作方案

西丰县成平满族乡中学学校公共卫生突发事件应急预案

　　

　　一、学校突发公共卫生事件处置领导小组

　　1、领导小组

　　组长：石静（校长兼书记）

　　副组长：刘蓓（副校长）刘志成（副书记）

　　成员：李娜（总务副主任）吴娜（教务干事) 马小旭

　　（教导干事）张沫楠（保健教师） 各班主任

　　2、疏散组：

　　组长：刘志成

　　成员：苏德福戴艳华

　　3、抢救组：

　　组 长：张沫楠

　　成员：乔亚军张玲玲刘金波

　　４、器材组：

　　组 长：郭凌

　　成员：张东 罗雨崎

　　５、联络组：

　　组 长：吴娜

　　成 员：苏德凤李金秋

　　6、保卫组

　　组 长：莫日根

　　成员：曲凤臣侯佰春

　　二、工作目标

　　1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。

　　2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不发生及在校园蔓延。

　　三、工作原则

　　1、预防为主、常备不懈

　　宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平，加强日常检测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

　　2、依法管理、统一领导

　　严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。在市教育局、卫生局的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，落实校内突发公共卫生事件的防治工作。

　　3、快速反应、运转高效

　　建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力的储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　四、学校工作职责

　　1、建立健全学校突发公共卫生事件防治责任制，检查、督促各部门的落实情况，明确各部门职责，加强食堂、校园环境、教室等公共场所的卫生管理。

　　2、结合学科教学，充分利用板报、校园网、广播等宣传手段，广泛深入地开展学校突发公共卫生事件的宣传教育活动，提高师生员工的科学防病能力。

　　3、严格执行学生缺课登记及请假制度、学校传染病期间晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时督促其到医院就诊。

　　4、积极开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

　　5、确保学生喝上安全饮用水，吃上放心菜。

　　6、及时向当地疾病预防控制部门和市教育局汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存留样等工作。

　　五、突发事件预防

　　1、切实加强对学校卫生工作的领导和管理。经常对学校食堂、校园环境、教学设施等进行检查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

　　2、加强学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。

　　3、采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。

　　（1）食品管理人员严格按照有关规定，持有效健康证、培训证上岗，对患有“五类病”的人员应立即调离工作岗位。

　　（2）购销和使用的食品应当定点采购并按照规定验收，严禁向学生出售变质食品和“三无”产品；食品加工过程和储存必须生熟分开；餐具必须采用高温消毒或药物消毒，并采取严格的保洁措施。

　　（3）食品及其原料储存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人保管责任制，强化安全防范措施。

　　（4）加强厕所卫生管理，做好厕所的无害化处理，防止污染环境和水源。

　　（5）大力开展爱国卫生运动，重点做好食堂卫生、教室卫生、厕所卫生、环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

　　（6）切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，配合卫生部门完成计划免疫任务。

　　4、加强健康教育，提高师生的防病抗病能力

　　（1）按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。

　　（2）结合季节性、突发性传染病的预防，通过好板报、宣传橱窗、广播电视以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。

　　（3）进行食品卫生知识和防治食物中毒的专题教育，增强学生识别变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买无照、无证商贩的各类食品。

　　（4）认真组织师生开展体育锻炼，养成良好的卫生习惯，提供合理营养，不断增强体质。

　　六、突发事件的监测和报告

　　学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病情、中毒事件、污染事故、免疫接种事故，以及其他重大疑难及不明原因的健康危害事件。

　　（一）突发事件检测

　　建立突发公共卫生事件的监测系统。每天由值日教师统计师生员工中的缺勤者，并查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并跟踪观察，根据情况变化采取必要的防范措施。

　　（二）突发事件报告

　　1、严格执行学校重大公共卫生报告程序，学校一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发、医院感染爆发以及其他突发卫生事件时，相关知情教师或部门应立即向学校校医室报告，学校校医室在第一时间向学校突发公共卫生事件领导小组报告，学校突发公共卫生事件领导小组应在2小时内用书面传真形式（或电话）向市教育局报告，并同时向市疾病预防控制中心报告（集体食物中毒事件向市卫生监督所报告）。

　　2、任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。

　　3、在学校传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，并确保信息畅通。

　　七、突发事件的应急反应

　　根据《全国突发公共卫生事件应急预案》和《辽宁省突发公共卫生事件应急办法》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。学校应根据突发事件的不同级别，结合学校的特点，启动相应的突发事件应急预案，做出相应反应。

　　（一）传染病

　　1、一般突发事件

　　所在地区发现属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。

　　（1）立即启动日报告制度和零报告制度，加强疫情的通报。

　　（2）加强对接触人群的跟踪管理，做好教室、图书室、食堂、办公室等公共场所的通风换气工作，并采取必要的消毒措施。

　　（3）严格执行进出入校门的管理制度。

　　2、重大突发事件

　　所在地区发现属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应，进一步采取以下措施：

　　（1）开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。

　　（2）对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。

　　（3）对重大传染病的密切接触者，配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。

　　（4）加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

　　（5）及时通报疫情防控工作的情况。

　　3、特大突发事件

　　所在地区发现属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。进一步采取以下措施：

　　（１）实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。

　　（２）全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。

　　（３）避免人群的聚集和流动，暂停一切大型的集体活动，不安排教师外出学习、参观等。

　　（４）对教室、实验室、食堂、图书室、活动室、厕所等场所每天进行消毒，通风换气。

　　（５）学校每天公布校园疫情的防控工作情况。

　　４、校内疫情

　　校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，开展以下工作：

　　（１）根据传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，对班级调整教学方式，暂避免集中上课；出现一例上述情况的诊断病例或两例以上疑似病例，学校在报请教育局批准后对该班级和相关班级实行停课，或实行全校停课。

　　（２）班级或全校停课期间，要指导学生运用适当的方法进行学习，如学校停课，学校领导和教师要坚守岗位。

　　（３）重大疫情发生期间，要对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张心理，维护校园稳定。

　　（二）食物中毒

　　一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组做好下列工作：

　　1、立即停止食物供应活动，并在第一时间报告市教育局、市卫生局和公安等部门。

　　2、立即将发病师生送往医院，协助做好病人的救治工作。

　　3、保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交卫生部门处理。

　　4、积极配合卫生、公安部门进行调查，并按要求如实提供有关资料和样品。

　　5、配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝此类事件的再次发生。

　　（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件

　　1、迅速报告市卫生局、教育局及其他有关部门，请求派遣专业人员进校开展流行病学调查，查明事件原因。

　　2、及时将患病师生送医院接受治疗。

　　3、积极采取有效措施，消除危害，制止事态的进一步发展。

　　4、总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。

　　八、保障措施

　　（一）组织机构保障

　　学校成立突发公共卫生事件领导小组，总务处具体牵头负责日常预防与控制工作，学校设立校医室。

　　（二）人力资源保障

　　学校按照要求配备校医，分管校长、总务处、校医定期接受上级部门组织的突发公共卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练，具有处理突发事件的快速应急反应能力。

　　（三）实行责任追究制

　　校长对全校师生卫生安全、校园卫生安全工作负总责，对于玩忽职守，造成学校卫生安全事故的责任人，应视情节轻重给与相应处分。

西丰县成平满族乡中学校园自然灾害类突发事件应急处置预案

　　根据上级文件精神，为建立健全我校应对自然灾害类突发公共事件的应急处置体系和运行机制,规范应急处置行为,提高应急处置能力,迅速、有序、高效地实施应急处置，最大程度地减少学校师生员工的生命和财产损失，保证学校教育教学和生活秩序，维护学校稳定，特将我校《突发公共事件应急预案》进行补充与完善，制订了本预案。

　　一、应急工作领导小组

　　组长：石静（校长）

　　副组长：刘蓓（副校长）刘志成（副书记）

　　成员：李娜（总务副主任）侯佰春（政教副主任）

　　吴娜（教导干事） 马小旭（教导干事） 各班主任

　　二、自然灾害类突发事件等级确认与划分

　　根据国家有关自然灾害应急预案和我校的实际情况及对学校产生的影响，自然灾害类突发事件按严重程度，从高至低划分为Ⅰ级——Ⅲ级。

　　1、I级事件：是指学校所在区域内的人员和财产遭受重大损害，对我校的教学秩序产生重大影响的自然灾害。

　　2、Ⅱ级事件：是指对学校的人员和财产造成较大损害，对学校的教学秩序产生严重影响的自然灾害。

　　3、Ⅲ级事件：是指对个体造成的损害，对学校教学秩序产生一定影响的自然灾害。

　　三、应急处置措施

　　（一）应急反应

　　1、预报后的应急反应

　　根据有关规定,在政府发布自然灾害预报后，我校应急工作领导小组即可宣布预报区进入预备应急期。我校应急工作领导小组的预备应急反应主要包括:

　　A.根据当地政府和上级主管部门的统一部署，启动相应级别的应急预案，并检查、落实预案的执行情况；

　　B.按照当地政府和上级主管部门的统一部署，发布躲避通知，必要时组织避灾疏散；

　　C.配合有关部门开展灾情监测工作；

　　D.配合有关部门开展生命线等工程的应急保护工作；

　　E.督促检查抢险救灾的准备工作；

　　F.防止自然灾害谣传或误传，不信谣、不传谣，避免发生衍生灾害，保持校园安定。

　　2、自然灾害发生后的应急反应

　　破坏性自然灾害发生后，在当地政府和上级主管部门的统一部署下，学校应急工作领导小组负责领导校园的应急工作。并根据灾害等级，启动相应级别的应急预案。

　　A.I级事件的应急反应

　　（1）灾害发生后，立即向当地政府和上级主管部门报告灾情信息；

　　（2）根据灾害类型，采取停课、延迟放学或者统一组织和指挥师生员工迅速疏散到避难场所；

　　（3）积极开展自救、互救，根据灾害类型立即组织应急队伍，以营救遇险师生员工为重点，及时、有效地进行处置，控制事态；

　　（4）采取必要措施，防止发生次生事故，避免造成更大的人员伤亡、财产损失和环境污染；

　　（5）组织受威胁师生员工疏散、转移，做好安置工作及师生员工心理疏导；

　　（6）有关部门到达现场并负责现场指挥救援工作时，积极配合，做好道路引领、师生安置、师生员工的心理疏导、后勤保障、秩序维护等协助处置工作。

　　B．Ⅱ级事件的应急反应

　　（1）灾害发生后，立即向当地政府和上级主管部门报告灾情信息；

　　（2）根据灾害类型，采取停课、延迟放学或者统一组织和指挥师生员工迅速疏散到避难场所，积极开展自救、互救；

　　（3）根据灾害类型立即组织应急队伍，以营救遇险师生员工为重点，及时、有效地进行处置，控制事态；

　　（4）采取必要措施，防止发生次生事故，避免造成更大的人员伤亡、财产损失和环境污染；

　　（5）组织受威胁师生员工疏散、转移，做好安置工作及师生员工心理疏导；

　　（6）有关部门到达现场并负责现场指挥救援工作时，积极配合，做好道路引领、师生安置、师生员工的心理疏导、后勤保障、秩序维护等协助处置工作。

　　C.Ⅲ级事件的应急反应

　　（1）灾害发生后，立即向当地政府和上级主管部门报告灾情信息；

　　（2）根据灾害类型，采取停课、延迟放学或者统一组织和指挥师生员工迅速疏散到避难场所；

　　（3）积极开展自救、互救，根据灾害类型立即组织应急队伍，以营救遇险师生员工为重点，及时、有效地进行处置，控制事态；

　　（4）采取必要措施，防止发生次生事故，避免造成更大的人员伤亡、财产损失和环境污染；

　　（5）组织受威胁师生员工疏散、转移，做好安置工作及师生员工心理疏导；

　　（6）在当地政府和上级主管部门的指导下按照灾情和学校预案开展救灾处置工作。

　　（二）灾害发生后应急措施

　　学校在当地政府和上级主管部门救灾指挥部的统一指挥下，首先做好本校的抢险救灾及自救、互救工作，同时配合相关部门做好如下工作：

　　(1)人员抢救与工程抢险。

　　(2)医疗救护与卫生防疫。协助组织力量抢救伤员；采取有效措施防止和控制传染病的暴发流行，协助有关部门向伤员提供所需药品。

　　(3)校园基础设施抢险与应急恢复。 恢复被毁坏的校园道路和有关设施；协助电信部门尽快恢复被破坏的校园通信设施，保障通信畅通；协助电力主管部门恢复校园被破坏电力设施和系统功能等，保证学校的用电供应。

　　(4)粮食食品物资供应。协助有关部门调运食品与物资，保障师生员工生活必需品的供应。

　　(5)灾民安置。协助民政部门调配救济物品，做好师生员工转移和安置工作。

　　(6)维护校园及周边治安秩序。 协助、配合公安部门加强校园及周边治安管理和安全保卫工作，预防和打击各种违法犯罪活动，维护校园及周边治安秩序。

　　(7)消防。协助消防部门采取有效措施防止校园内火灾发生和火灾的扩大蔓延。

　　(8)次生及衍生灾害防御。协助有关部门对校园内易于发生次生灾害的部位和设施采取紧急处置措施并加强监控，防止衍生灾害的发生。

　　(9)灾害损失评估。协助有关部门或会同有关部门开展灾害损失调查和评估。

　　(10)接受外援。协助民政部门接受和安排社会各界提供的紧急救援。

　　(11)宣传报道。按照规定及时向师生员工发布灾情等有关信息，及时加强宣传、教育和引导工作，稳定师生员工情绪。

　　四、善后与恢复

　　校园突发自然灾害事件应急处置完成后，工作重点应马上从应急转向善后与恢复行动，及时开展补救工作，积极做好善后工作，争取在最短时间内恢复学校的正常秩序。

　　1、救助伤亡人员。做好在自然灾害事故中受伤人员的医疗、救助工作，对在事故中死亡人员进行人道主义抚恤和补偿，对受害者家属进行慰问，对有各种保险的伤亡人员帮助联系保险公司赔付。

　　2、严格信息发布。及时查明事故原因，严格信息发布制度，确保信息发布及时、准确、客观、全面，稳定校园秩序，疏导师生情绪，避免不必要的恐慌和动荡。

　　3、全面检查安全。全面检查设备、设施安全性能，检查安全管理漏洞，对安全隐患及时补救、防范，避免继发性事故再次发生。

　　4、总结经验教训。配合有关部门做好灾害事故调查工作，要引以为鉴，总结经验，吸取教训。对因玩忽职守、渎职而导致继发性事故发生的，要追究有关责任人的责任。