西丰县柏榆镇中学位于西丰县北部，始建于1969年，坐落于柏榆乡柏榆村西山坡上，后于1982搬迁至福合村西。学校于2010年在原先的宿舍位置建成了现在的教学楼。现学校占地面积20424平方米，建筑面积3645平方米。学校和谐稳定，教学质量进一步提升。学校的办学特色是高效、高质、务实。努力实现柏中梦想。学校把安全和教育教学作为中心工作，特别注重学生的安全教育，多年来无重大伤亡事故的发生。学校现有119名在读学生。27名中学在编教师。

　　

　　联系方式：77170039

　　柏榆镇中学现行规章制度

　　行政管理

　　【学校的权利】

　　1.学校享有按照《章程》依法治校，自主管理的办学权。

　　2.依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，按政府上级教育主管部门的要求，组织学生入学。

　　3.学校具有贯彻、执行国家的教育方针，达成学校育人目标而组织、实施教育教学活动的权利。

　　4.学校具有对学生进行学业及综合素质等方面的考核权利。

　　5.学校按照规定对学生进行学籍管理，实施奖励或处分。

　　6.对学生颁发九年义务教育完成证书。

　　7.学校享有对违反学校《章程》和内部管理制度，在工作中造成失误和严重影响的教职工处罚的权利。

　　8.学校具有依法管理、使用本校的设施和经费的权利。

　　9.学校根据《章程》自主办学，有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

　　10.学校享有法律、法规规定的其他权利。

　　【学校的义务】

　　1.遵守法律、法规，依法接受学生、教职工、家长及相关部门的监督。

　　2.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。

　　3.学校依法维护、保障教职工及退休教职工、学生的合法权益。

　　4.学校通过数字化校园的构建，以课程建设为载体，以信息技术为工具，努力实现学校各类课程的完善和整合，为学生及教师提供多元的学习环境。

　　5.学校重视校园安全工作，依照“一岗双责”的原则，做好师生安全教育、校舍维护，配合政府职能部门做好校园周边环境整治等工作。学校根据未成年人保护法的相关规定，学校对在校学生的安全负责。对于超出学校责任范围的安全、责任事故，参照国家有关法律法规处理。

　　【档案管理制度】

　　学校建立健全档案管理制度，加强对档案资料的建设和管理。各职能部门要认真做好各类资料的收集、整理与立卷归档工作。

　　【学校安全制度】

　　学校建立健全校园安全制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

　　学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助，应细化发生意外事故的处理流程，明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。

　　【办学监督】

　　学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

　　教职工

　　【教职工的权利】

　　1.教职工享有《中华人民共和国教师法》及其他法律法规规定的权利。任何组织和个人不得侵犯教师的合法权益。

　　2.教职工享有进行教育教学活动，从事教育科学研究，开展教育教学改革和实验的权利。

　　3.教职工享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。

　　4.教职工享有对学校教育教学活动、管理工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。

　　5.教职工享有学校及教育相关部门提供规定的业务研修及专业培训等权利。

　　【教职工的义务】

　　1.教职工应遵守宪法、法律和职业道德，贯彻国家的教育方针，遵守学校规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

　　2.教职工应爱岗敬业，为人师表，行为规范，在教学中渗透“感恩教育”，争做“推恩怀德、乐于教化”的表率。

　　3.教职工应保持终身学习，改进教育方法，提高专业素质；重视习惯培养，关注创新思维，发展核心素养；相信学生，关爱学生，尊重个性；依法执教，正面引导，宽严相济；认真履职，遵循规律，提升质量。

　　4.教职工应不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平，自觉完成各项业务研修，做到勇于改革，刻苦钻研，精通业务，崇尚科学，师德高尚，教书育人。

　　5. 教职工应贯彻、落实学校育人目标，融“感恩教育”于工作每一环节，关心、爱护全体学生，关注每一名学生的健康成长，尊重学生人格，不歧视、不辱骂、不体罚或变相体罚学生，努力帮助学生树立理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养，促进学生德、智、体、美等各方面全面发展。

　　6.教职工应主动制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，自觉批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

　　【教师培训】

　　学校制定教师专业发展培训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

　　柏榆中学2024年度工作计划

　　在2024年，我校将“会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中，继续朝着“办好人民满意的教育”这一办学目标前进。为了完成上述各项任务，学校将从以下四个方面开展工作：

　　一、师德师风建设

　　1、以教师道德行为规范、教师行为六不准等相关资料作教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。

　　2、完善《教师师德师风考核方案》《教师师德师风建设管理办法》，定期检查，落实奖惩。

　　3、开展树“师德师风”标兵活动，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

　　4、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的原动力。

　　二、教师业务水平提高工作

　　1、组织好“请进来、走出去”活动。请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。

　　2、充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

　　3、积极开展校本培训、开展好“传、帮、带”活动。针对我校代课教师中有不少新手的情况，在教研会上，学校选出各年级段的重难点作为突破口，让新手尽快进入角色，掌握适当的教学方法.

　　三、教学工作

　　1、抓好教学“六认真”的落实。定期检查与随机抽查相结合。并将检查结果与教师考评结合。

　　2、完善教师教学业绩考评方案，落实奖惩。

　　3、开展教学教研工作。以教研带动教学工作全面提升。

　　四、安全工作

　　1、加强安全知识的教育。

　　2、成立安全工作领导小组，制定应急方案，签订安全责任书。

　　3、定期进行安全隐患检查。及时排除安全隐患。

　　五、体育卫生工作

　　1、坚持“两操”活动，增强学生体质。

　　2、加强食堂监管，落实专人负责。

　　

　　西丰县柏榆镇中学

　　2024年03月

　　柏榆镇中学招生计划与学籍管理

　　学校招生计划

　　学校实施小学初中阶段的九年义务教育制，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内的适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属于学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

　　学籍管理

　　学校按照市、县教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励和处分。

　　学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生准予毕业。

　　学生奖惩

　　学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

　　学校对违反校纪校规的学生进行批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。

　　柏榆中学教学计划

　　一、指导思想

　　根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

　　二、重点工作

　　1. 抓教学常规管理

　　(1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

　　(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

　　2.抓教学质量监控

　　(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。

　　(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

　　三、工作目标

　　1.初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

　　2.以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教 学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

　　3.在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

　　4.形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

　　5.教学人员的教案、板书、作业批改得用字规范，不出差错。

　　四、教学工作管理

　　1.渗透成功教育思想，构建高效课堂模式

　　全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式, 设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。

　　注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出讲、练、评、补四结合，强化答题技巧、答题规范训练。

　　所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

　　2.落实教学基本要求，不断提高课堂效率

　　认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学认认真真正落实到教学管理的全过程一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业, 作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导, 通过辅导实现培优拔尖和查漏补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到位和讲评，都要以效果为落脚点。

　　3.强化集体备课，整合教学资源

　　加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明 确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到五定、五议、六有，五定即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；五议即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体味、议教改动态信息。

　　六有即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法 指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、 基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每一个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导后进生。

　　4.加强业务精细管理，确保教学规范有序

　　进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到六个有效 有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差；教学手段上.抓好五个关键点常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

　　5.强化学科组织建设，建立校本教研制度

　　完善学科教研组制度：定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，真真切切地在学科教学考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展时常性的相互交流, 确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌。

　　6.增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

　　加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

　　柏榆中学教师培训方案

　　以加强师德师风建设、提高教师专业素养为主要内容，以提高基础教育教学质量为中心，聚焦核心素养，科学系统地开展教师培训工作，提高培训质量。以县教育局工作计划为工作重点，为我县教育改革发展和全县教师队伍专业素质整体提升作出积极贡献。

　　具体工作1.组织开展“中小学教师信息技术应用能力提升2.0”培训。2.积极协助省市师训部门做好各级各类教师应急培训工作；积极配合教育局做好师训相关的资料管理等工作。

　　保障措施1.加强学习，把握培训方向认真学习并落实省、市有关教师培训工作的规划部署，从新时代教育改革与发展对教师专业素养的实际需求出发，努力做实做好各项培训工作。2.完善培训管理体制加强领导，强化对全员教师培训、校本培训、学科教师培训等各个环节培训质量的监督检查和管理，创新培训模式和方法，完善教师培训质量，切实保证培训实效。3.争取各级主管部门支持，充分调动各方面积极性，保障培训的顺利实施。

　　柏榆镇中学2023年科研工作总结

　　我们学校在教育局和教师学校业务部门的直接领导下，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。

　　一、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素质

　　以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校工作计划的要求，以"争做合格教师、培养校内名师"为活动主题，有计划地分步推进和实施。

　　1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校"每人一节公开课，每月一次集中教研活动"的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在"合作、互动"的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭建教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。

　　2、本学期，我校教师每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。

　　3、实施"校内名师"工程，加强骨干教师的培养和管理。"名师"的培养要做足"研"的文章。通过参与"骨干教师交流"和"骨干教师课堂教学展示"等活动，促进"校内名师"进一步成长，也发挥"校内名师"的示范作用，实现"名师"效应。

　　二、加强教学管理 提高教学质量

　　以推进课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。

　　1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。

　　2、全方位进行质量监控，建立"学困生"档案。加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些"学困生"感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。

　　3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕"摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量"的思路做好毕业班的教学工作。

　　4、全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，切实提高学生的学业成绩。各班主任进行了汇报，汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。

　　三、扎实开展教育科研 推进课程改革

　　1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展"课堂观察-教学反思-同组交流"活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展"六个一"活动，让"六个一"更具可操作性，不流于形式。

　　2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。

　　纵观一年的工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，我们会着力地做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。

　　

　　

　　食品安全管理制度

　　我校严格执行《餐饮服务单位食品安全管理人员培训管理办法》，加强和规范餐饮服务单位食品安全管理，提高餐饮服务单位食品安全管理能力和水平。

　　食品药品监督管理部门负责本行政区域内餐饮安全管理人员培训、考核等管理工作。餐饮安全管理人员每年应接受餐饮服务食品安全培训，完成培训后，应参加食品药品监督管理部门组织考核，考核成绩合格。餐饮安全管理人员在从事相关食品安全管理工作前，应取得餐饮服务食品安全培训合格。

　　建立食品安全领导小组和事故处理应急预案。

　　学校由校长为组长，其他领导和管理员为组员，严格按照教育局食安办和市场监督管理局的食品安全的相关要求执行每日都要严格要求，抓好食品安全工作，排除安全隐患，杜绝食品安全事故发生。

　　餐饮安全管理具体要求:

　　餐饮服务单位食品、食品添加剂、食品相关产品采购、索证索票。

　　餐饮服务单位场所环境卫生管理。

　　餐饮服务单位食品加工制作设施设备清洗消毒管理。

　　建立进货和出库台账管理。

　　其他相关食品安全的管理。

　　柏榆镇中学防地震应急预案

　　为保证我校地震发生时，最大限度地减轻人员伤亡和财产损失，提高我校在地震突发事件时的应急反应能力，优化人、财、物等应急资源配置，建立紧急救助体系，提高行动效率，结合本校实际，特制订本方案。

　　一、校园防地震事件应急处置机构、职责

　　1、成立防地震工作领导小组：

　　组 长：曲长龙

　　副组长：吴宪坤 曾凡玉

　　成 员：高月 杨海东 孙鑫 石松巍 各班班主任副班主任

　　 2、 分工与职责：

　　 （1） 现场指挥组：

　　组长：曲长龙

　　组员：吴宪坤杨海东

　　主要职责：负责指挥和组织校园地震事件的处置工作，对事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效的开展工作。

　　 （2） 警戒疏散组

　　组长：杨海东

　　组员：各班主任副班主任

　　主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。

　　 （3） 善后处理组：

　　组长：吴宪坤

　　组员：石松巍 孙鑫各班主任

　　主要职责：负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。

　　 （4） 通讯联络组

　　组长：高月

　　组员：李宽

　　主要职责：负责报告110120119等，对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。

　　 （5） 后勤保障组

　　组长：曾凡玉

　　组员：石松巍 曲长龙

　　主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物资保障等工作。

　　二、应急措施

　　1、教室内应急避险

　　（1）地震发生时，上课教师立即停止授课，转而成为教室负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。

　　（2）1分钟后，停止摇晃，学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，按照演练时的路线有序的离开教室。

　　2、紧急疏散

　　（1）学生在老师带领下有序从教室向操场撤离，并按照逃生演练的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点整队。

　　（2）所有人员均从教室外紧急疏散，向操场正中范围内依照课间操所排位置分班级靠拢、双手（书包、书本）护头、蹲下避难。具体紧急疏散路线安排如下：

　　八年一班学生从教室出来西侧楼梯及西侧后楼门紧急疏散；

　　七年一班学生从教室出来一楼门厅紧急疏散；

　　九年一班学生从教室出来西侧后楼门紧急疏散；

　　（3）撤离时教师在指定的教室门处、楼梯拐角处维持秩序指导撤离。

　　场内巡视：当班主任老师，巡视完之后随学生跟班撤离。如遇不是上课时间，则由杨海东负责巡视。

　　学生人数清点：各班主任、科任教师。

　　3、被困救援

　　在统计完失踪人数后，总指挥下达命令：抢险组人员马上搜救，各班主任对各班同学进行安抚，避免引起疏散场地混乱。抢险组成员救出被困人员，带到空旷地方，由救护组成员进行简单处理伤口后，等待医院救援。

　　4、被困火场救援

　　地震发生后引起火灾，统计人数后发现有学生被困火场里面，总指挥发出命令：抢险组人员立即施救，马上到达火场用灭火器灭火后，救出被困学生，再由救护组进行简单施救。

　　5、学生安置

　　学校及时向上级了解地震趋势意见，按照上级的要求，做好师生安置工作。

　　学校要及时通知学生家长到校接走学生，确保学生被安全接走。对留置师生，学校统一安排食宿，集中分发食品、饮用水和日用品。

　　校抗震救灾指挥部负责向教育局提出滞留师生所需物品的种类和数量，所需物品由教育局协调民政部门予以解决。

　　三、应急结束

　　应急结束的条件；人员抢救工作结束；次生灾害的后果基本消除；全体师生得到妥善安置。达到上述条件，由校抗震救灾指挥部宣布地震应急和救援工作结束，并向教育主管部门报告。

　　地震应急结束前，学校要安排专人检查学校财物、锁紧门窗、关掉水源、切断电源。必要时，安排专人加强学校值勤。

　　四、灾后处理

　　1、灾后校长应立即向政府及教育局汇报学校的人员伤亡、财产损失等情况。

　　2、加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

　　3、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

　　

柏榆中学校园传染病应急处置预案

　　为了保护广大学生身体健康，防止传染病在学校传播、暴发和流行，一旦出现疫情能迅速、有序、高效控制疫情、处理疫情，及时报告。根据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共场所事件应急条例》等法律法规，结合我市、县和本校实际情况，特制订本预案：

　　一．校园传染病应急处置机构、职责

　　1、成立传染病工作领导小组：

　　组 长：曲长龙

　　副组长：吴宪坤 曾凡玉

　　成 员：高月 杨海东 孙鑫 石松巍 各班班主任副班主任

　　 3、 分工与职责：

　　 （6） 现场指挥组：

　　组长：曲长龙

　　组员：吴宪坤杨海东

　　主要职责：负责指挥和组织对事件的处置工作，对事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效的开展工作。

　　 （7） 警戒疏散组

　　组长：杨海东

　　组员：曲长龙各班主任副班主任

　　主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。

　　 （8） 善后处理组：

　　组长：吴宪坤

　　组员：石松巍 孙鑫各班主任

　　主要职责：负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。

　　 （9） 通讯联络组

　　组长：高月

　　组员：李宽

　　主要职责：负责报告110120119等，对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。

　　 （10） 后勤保障组

　　组长：曾凡玉

　　组员：石松巍 曲长龙

　　主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物资保障等工作。

　　二．预防措施

　　1.加强学生师生的卫生宣传活动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防病意识，结合传染病流行的季节特点，安排必要的课时进行相应的健康教育，使学生对防疫、防病知识能安全掌握，并督促师生加强体育锻炼，不断增强体质，增强防病抗病的能力，防止传染病的发生和传播，做好各种宣传资料的留存。

　　2.合理安排学校的消毒工作，平日消毒由保洁员负责，消毒部位：楼道、卫生间。一旦有疫情发生，对有疫情的班级、宿舍进行全面消毒（门窗、地面、桌面、窗台）由班主任和宿管教师负责，并做好消毒记录。学生康复返校上课重点消毒解除，患病学生是住宿生的责成家长将学生被子、床单、枕巾拿回清洗消毒。

　　3.加强学生的晨午检制度，非常时期要逐个对学生进行检查。一问：学生身体有无异常不适；二看：学生有无异常情况，做好每日的检查记录。发现的疑似学生立即联系家长，隔离、送医治疗，经医院确诊为传染病的，立即按照有关要求隔离治疗学校传染病应急预案。班主任对本班患病学生要做好每天的跟踪询问，了解学生的健康情况，并做好记录。

　　4.搞好环境卫生。加强教室、图书馆、食堂、学生宿舍等人群聚集场所的通风换气及消毒工作，搞好校园环境卫生，消灭卫生死角。

　　5.学校设置师生洗手处并配备肥皂，保证学生使用流动水洗手。

　　6.严格门卫管理，对外来人员进行严格控制，无特殊情况，不允许进教学楼、住宿区，家长送东西、接学生由门卫通知教师或学生到门卫等候或办理，严控家长及外来人员随便进校。

　　7.加强预防接种的宣传工作，作好接种后的记录工作，并在接种时严格家长协议制度。

　　8.建立学生定期体检制度，及时发现传染病患者并采取相应的隔离防范措施，及时切断传染病在学校的传播途径，并对学校周围环境及污水、粪便、污物处理进行监督指导，并按《中华人民共和国传染病防治法》要求进行严格处理，发现问题及时纠正

　　三．检查

　　定期对学校卫生工作进行检查，对学生身体状况进行定期体检，对食品与餐具消毒进行不定期抽查，对学生环境卫生，污水排放，厕所粪便处理，污物处理进行检查，发现问题必须采取措施，对有关单位领导和责任人按有关规定进行处罚，并限期改正，并对改正情况进行督导，以便消除事故隐患，以保障广大学生身体健康。